小班教案《區分大小》含反思適用于小班的數學主題教學活動當中,讓幼兒能主動參與,體驗數學活動的樂趣,通過游戲,認識區分物體的大小,認識大小標記,快來看看幼兒園小班《區分大小》含反思教案吧。
活動目標:
1.通過游戲,認識區分物體的大小。
2.能主動參與,體驗數學活動的樂趣。
3.認識大小標記。
4.培養幼兒的嘗試精神,發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.能與同伴合作,并嘗試記錄結果。
活動準備:
大小熊的圖片各一張,大小衣服、褲子、鞋子圖片各一份,大小玩具若干,筐子兩個,大小標記的圖片各一張。
活動過程:
一、導入,引出大小熊
教師出示大小熊的圖片
老師:今天,老師請來了兩位可愛的熊寶寶,小朋友們跟它們打個招呼好么?(熊寶寶你好!)
二、游戲:打扮大小熊(認識大小,并初步學習同類物品中區分物體的大小)
1.大小熊寶寶自我介紹(介紹時老師的聲音有大小的變化)
①老師:小朋友們想不想知道這兩只熊寶寶的名字呢?讓我們來聽聽吧。
②分別出示大小熊寶寶的圖片
老師:嗨!大家好!我的名字叫大大,因為我的頭大大的,身體也大大的。
老師:嗨!大家好!我的名字叫小小,因為我的頭小小的,身體也小小的。
老師:現在小朋友認識這兩只熊寶寶了么?它們叫什么?(分別出示圖片,讓幼兒回答它們叫什么)
2.幫助大大小小打扮
①穿衣服,了解比較大小的方法
老師:老師今天給大大小小準備了兩件衣服,小朋友告訴老師,什么顏色的衣服大,什么顏色的衣服小?
老師:現在我們來給熊寶寶穿上衣服,大大要穿哪個顏色的衣服?小小要穿哪個顏色的衣服?(分別將圖片貼到熊寶寶的身上)
②穿褲子和鞋子,讓幼兒感知“大”和“小”是通過比較得來的。
用同樣的方式讓幼兒區分褲子和鞋子的大小,然后將正確的選擇貼到大大小小身上。
三、游戲:送禮物給大大小小
1.認識大小標記
老師:小朋友們看,大大家有一個門牌,它的身體是這樣的,它的名字叫大標記(老師出示圖片,并做大標記的動作給幼兒展示,讓幼兒學習,加深印象)。小小家有一個門牌,它的身體是這樣的,它的名字叫小標記。
2.給幼兒隨機發玩具,做游戲
①老師:老師今天準備了一些玩具要請小朋友送給大大小小,小朋友看看哪個玩具送給大大,哪個玩具送給小小(老師分別找出一個大玩具一個小玩具讓幼兒選擇,之后將大玩具放進貼有大標記的筐子里,小玩具放進貼有小標記的筐子里)
②教師示范完后,給幼兒隨機發玩具,請小朋友將自己手里的玩具分別送給大大小小
③游戲完成后,與幼兒一起檢查是否送正確了
四、活動結束,進行總結
教師:今天小朋友們認識了大大小小,還跟大大小小做了游戲,小朋友們開心么?那我們今天就玩到這里,請小小朋友跟大大小小說再見吧。
活動反思:
在此活動中,每個環節的思路清晰,銜接順暢,幼兒在游戲中學會了區分大小,課堂氣氛活躍,幼兒積極參與。在游戲環節中,選擇的大小玩具應是相同類型的,便于讓幼兒進行區分,同時在給大大小小穿衣服的環節中,應讓幼兒先對衣物等進行區分,什么地方是一樣的,什么地方時不一樣的,再說哪個給大大哪個給小小,讓幼兒的思維以漸進式的進行。
小百科:區分,指分開來兩個不同的事物。
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