小班1和許多的教案及反思適用于小班的主題教學活動當中,培養幼兒初步的分析、綜合比較的能力,教幼兒初步認識1和許多,并了解它們的關系,快來看看幼兒園1和許多教案吧。
活動目標
1 、教幼兒初步認識1和許多,并了解它們的關系。
2 、培養幼兒初步的分析、綜合比較的能力。
3、體驗數學集體游戲的快樂。
4 、發展幼兒邏輯思維能力。
重點難點
重、難點:1和許多得分和關系
活動準備
魚缸一只,小魚每人一條,畫有一和許多的小黃花、樹葉、小蝴蝶、小圓片的圖片、小花貓圖片一張、兔媽媽和小兔頭飾若干、菜地圖片一張、籃子
活動過程
談話導入:今天天氣真好,兔媽媽帶領小兔子們去秋游好不好?(好)我們開著汽車出發吧。公園到了我們一起來玩捉小魚吧。
一、 出示魚缸,請每個幼兒拿一條小魚。
1、 教師提問: A 、老師的魚缸里有什么?(小魚)
B 、這個魚缸里有多少小魚?(許多)
請幼兒多說幾次(有許多)
2、 請幼兒在魚缸里拿一條小魚(強調只能拿一條)
全部拿完以后問:小朋友拿了幾條小魚?
3、 教師小結:剛才魚缸里有許多條小魚,現在還有小魚嗎?(沒有)每個小朋友手里有幾條小魚(1條)每個小朋友從魚缸里拿了1條小魚,魚缸里就沒有小魚了,許多小魚已經分成一條一條了。
二、 請小朋友把小魚貼在小花貓片上。
小朋友們喜歡小花貓玩,我們把小魚送給小花貓。(請小朋友把小魚貼在小花貓的圖片上。引導幼兒說我送一條小魚給小花貓,其他幼兒說 XX 小朋友送一條小魚給小花貓,請幼兒一個一個的送小魚,反復強調一條小魚)
教師小結:每個小朋友送一條小魚給小花貓,小花貓就有許多小魚,一條一條和起來就有許多條小魚。
三、 出示小黃花、樹葉、小蝴蝶、小圓片的圖片。
A 、請幼兒仔細觀察圖片。
B 、請幼兒區別說出1和許多。
C 、請幼兒集體回答,然后請幼兒個別回答。
四、游戲:兔媽媽和小兔子
1、(出示菜地圖片)小兔媽媽說:“你們看,菜地里有多少個蘿卜?(許多個)現在請寶寶每人拔一個蘿卜”(強調每人拔一個)。問:“你們手上有幾個蘿卜?”(1個)師:“請兔寶寶把蘿卜放進籃子里。”(待蘿卜全放進籃子)問:“籃子里有多少蘿卜?”(許多個)
小結:許多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜,一個一個的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。
2、請幼兒在活動室里找一找什么東西只有一個,什么東西有許多。
如:一個老師,許多小朋友
一臺電視機,許多椅子
一架鋼琴,許多玩具
一個杯子架,許多杯子
……
活動延伸:
好啦,秋游結束了,我們開著汽車回家吧,請小朋友們回家后找一找家里那些東西有一個,那些東西有許多
教學反思
本次教學活動一開始孩子們的參與熱情很高,就整個活動設計來說,安排是很科學、很合理的。每個幼兒都有參與的計劃讓他們自己動手操作,在操作的基礎上去理解、分析、比較,可以說孩子們都能得到自主地發展。因為和孩子們在一起已經有一個學期,所以對每個孩子都是很了解的,知道他們喜歡聽故事,所以意圖媽媽帶小兔秋游貫穿其中,在教學活動的基本部分先讓幼兒把許多小魚分成一條一條,再通過把小魚送給小花貓有合成許多。使幼兒得到最大限度的發展。在本次教學活動中,幼兒參與熱情高,師生互動好。本次活動結束后,對本班幼兒進行檢查,何吉、劉昊小朋友在出示多個物體讓其區分時,仍喜歡用“那么多那么多”的詞匯來表達。看來還是對許多理解不夠好。如果讓我重新上這節課,我會在活動的第三個環節、還有活動的結束部分讓幼兒找一找有哪些是一個,哪些是許多個。繼續以秋游故事貫穿,設計一個小游戲,而不是用一些簡單的圖片,這樣幼兒的積極性會更高,目標會完成的更好。
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