小班優質數學教案《分餅兒》含反思適用于小班的數學主題教學活動當中,讓幼兒明白好東西要共同分享的道理,準確說出圓形、方形、三角形,五角星圖形,培養幼兒邊操作邊講述的習慣,快來看看幼兒園小班優質數學《分餅兒》含反思教案吧。
【活動目標】
1、準確說出圓形、方形、三角形,五角星圖形。
2、明白好東西要共同分享的道理。
3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、能與同伴合作,并嘗試記錄結果。
【活動準備】
1.熊媽媽、兩個熊寶寶片玩偶。
2.紙質的圓形、方形、三角形、五角星的餅兒。
【活動過程】
教師出示熊媽媽和熊寶寶玩偶,引起幼兒的興趣,并敘述故事。
師:熊媽媽在屋子里做餅呢,它做餅要給誰吃呢?(熊寶寶)對了,熊媽媽有兩個熊寶寶,一個叫小白,一個叫小黃。今天熊媽媽要給他們兩個做好吃的餅兒。
我們來看看熊媽媽做了一只什么樣子的餅兒?(圓圓的餅兒)
師:現在熊媽媽要問我們小朋友了,有兩只熊寶寶,可是只有一只餅,該怎么辦呢?(再做一只)可是,熊媽媽只做了一個只圓圓的餅兒。(分一分)
師:怎么分呢?我請一個小朋友來分一分。(小朋友上來分餅兒)
師:圓圓的餅兒變成了半圓的餅兒了。
師:剛才我們在分餅的時候,熊媽媽又做好了一只餅。我們看看它這下子做了一個什么樣子的餅?(方方的餅兒。)
師:我們怎么分呢?我再請一個小朋友來分一分。(小朋友上來分餅兒)
師:這一次,熊媽媽想自己來分餅,我們看看它是怎么分的。(拿出已經分好的三角形餅)
咦,熊媽媽跟小朋友切的不一樣,熊媽媽分的餅是什么形狀的呀?(三角形)
師:原來,這個熊媽媽把方方的餅兒變成了三角的餅兒啦。
師:熊媽媽最后做了一個餅。這個餅是什么形狀的呀?教師拿出五角星餅兒
(五角星的樣子。)
師:這下五角星的餅兒該怎么分呢?
幼兒自由回答。
師:這時候,兩只熊寶寶說話了。它們說,不分了,不分了。五角星餅兒給媽媽吃。為什么要給媽媽吃呢?(因為媽媽做飯很辛苦。)
師:小熊寶寶那么懂事。那我們小朋友應不應該和熊寶寶一樣懂事?爸爸媽媽,還有爺爺奶奶,外公外婆,平時一直照顧我們很辛苦,還有去上班,下班還要給我們做好吃的東西。
那我們在吃好吃東西的時候,是不是應該跟他們一起吃?要學會跟長輩分享好吃的東西。
反思:
注意力分為有意注意和無意注意兩種。從幼兒年齡特點來看,幼兒的無意注意占明顯優勢,有意注意只是初步形成。但無意注意的保持時間較短,且幼兒的有意注意時間一般只在五分鐘左右,這樣不利于幼兒主動學習和參與。所以,我們應該有針對性地培養幼兒的有意注意,并提高其穩定性,使之持久地集中于一個對象。上課之前,先出示毛絨玩具,抓住幼兒喜歡玩具的心理特點,引起他們的注意。然后結合毛絨熊玩具,開始講故事。在課程的過程中,讓幼兒一邊認知圖形,一邊對圖形的變化產生興趣,并且可以讓請他們自己動手嘗試如何“分餅”,在整個互動活動中,引起幼兒的無意注意。
小百科:餅指扁圓形的面制食品。
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