小班數學教案《好玩的撲克牌》含反思適用于小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒培養邊操作邊講述的習慣，初步感知按數取物，按數字順序進行排列，發展幼兒的觀察力、空間想象能力，快來看看幼兒園小班數學《好玩的撲克牌》含反思教案吧。
活動目標：
1、初步感知按數取物，按數字順序進行排列。
2、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
3、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準備：
每人一張接龍圖片，數字1-5的撲克牌;課件;寫有數字1——5的撲克牌的盒子若干;
重點難點：
引導幼兒初步感知按數取物以及按照數字排列。
活動過程：
一、熟悉撲克牌
1、教師介紹撲克牌，讓幼兒認識。
教師：今天，我們來認識一個新的玩具，看看這是什么?(出示撲克牌)
撲克牌上有什么?(引導幼兒看數字和花紋)
2、請幼兒說說，自己見過、玩過撲克牌嗎，是怎么玩的。
二、找撲克牌
1、按照數字找撲克牌：
提問：看看是數字幾，應該放幾張撲克牌?請幼兒找出對應的幾張撲克牌。
2、按照撲克牌上的物體數量找出對應的數字;：
提問：看看這張撲克牌上是什么圖案?有幾個?找到對應的數字。
3、找撲克牌：
現在還有很多的撲克牌也來了，我們一起去看看。
(1)按數字找牌：
請幼兒看著數字找到對應的撲克牌;
(2)按花紋找牌：
請幼兒按照花紋找撲克牌，并且放到有相同圖案的盒子里。
三、撲克牌接龍：出示接龍板塊
1、師：現在請大家選一個花紋的撲克牌，說出它的數字和花紋。
幼兒每人從盒子中分別取出從1——5的撲克牌放回到自己的桌子上。
幼兒在教師的帶領下，用口手一致數數的方法驗證自己是否拿對。
2、今天老師用撲克牌和大家做個游戲“撲克牌接龍”
教師介紹游戲玩法——按照出示的接龍圖片給撲克牌排隊，看誰快。
3、幼兒按照指令進行接龍。
(1)引導幼兒根據自己手上的牌進行排隊，從1-5開始排，注意龍頭的位置。
(2)同伴互換顏色牌，進行游戲;
活動延伸：
幼兒繼續玩接龍，由孩子自己提出指令進行排列。
活動反思：
此次活動選擇的是孩子生活中熟悉的撲克牌，孩子們的興趣很高，對撲克牌的花紋、數字都認識，因此在此次活動中，孩子們能很快的說出1-5的數字，并且能根據數字很快的取對應的牌，也能根據數字取出幾張牌;對接龍的游戲孩子們很有興趣，而且有一定的經驗，因此在開展這個游戲的過程中，他們能很快的根據數字的大小順序進行排列。
小百科：撲克（英文：Poker），代指兩種含義：一是指紙牌，二是泛指以用紙牌這種游戲道具來玩的游戲，稱為撲克游戲，如德州撲克。一副撲克牌有54張牌，其中52張是正牌，另2張是副牌（大王和小王）。
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