小班數學游戲教案《圖形寶寶摘果子》含反思適用于小班的游戲主題教學活動當中,讓幼兒培養細致觀察能力,發展幼兒的協調性,激發幼兒愉快地參加游戲活動的興趣,引導幼兒按物體特征(形狀、大小和顏色)進行分類,快來看看幼兒園小班數學游戲《圖形寶寶摘果子》含反思教案吧。
活動目標:
1、激發幼兒愉快地參加游戲活動的興趣。
2、培養幼兒的細致觀察能力,發展幼兒的協調性。
3、引導幼兒按物體特征(形狀、大小和顏色)進行分類。
4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
5、讓孩子們能正確判斷數量。
活動準備:
1、三角形、圓形、方形的圖形掛飾,圖形紙板若干;紅、黃、綠的大小蘋果若干。
2、錄音機、磁帶。
活動過程:
一、談話導入,引出課題。
1、幼兒每人掛一塊圖形牌裝扮成圖形寶寶,教師扮圖形媽媽,請幼兒說出自己是什么寶寶。
2、熱身運動:幼兒隨音樂做健身操。
二、游戲:鋪路
1、幼兒每人拿一快與自己胸前掛的圖形一樣形狀的磚鋪路。
2、幼兒每人拿一塊與自己胸前掛的圖形不一樣形狀的磚鋪路。
三、游戲:摘果子
1、大小分類:讓幼兒看清自己戴的是什么圖形,并走過什么樣的圖形磚小路去摘果子(要求每個幼兒摘一個大蘋果和一個小蘋果,并放入大小兩只不同的筐子里)。
2、顏色分類:交換掛飾重復游戲,將摘到的蘋果按顏色放入相同顏色的筐子里。
四、結束活動 師:今天我們摘了這么多蘋果高興嗎?我們開著車把蘋果運回家吧!
五、活動延伸
在社區讓幼兒進一步玩"圖形找家"的游戲。
教學反思:
基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
小百科:圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀,圖形是空間的一部分不具有空間的延展性,它是局限的可識別的形狀。
?