小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《學(xué)習(xí)1―5的按量排序》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)量的多少排序，并匹配相應(yīng)數(shù)量的物體，使幼兒感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，并說(shuō)出總數(shù)，學(xué)習(xí)正確使甩單位量詞“匹”，快來(lái)看看幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《學(xué)習(xí)1―5的按量排序》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.使幼兒感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，并說(shuō)出總數(shù)。
2.學(xué)習(xí)按數(shù)量的多少排序，并匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。
3.學(xué)習(xí)正確使甩單位量詞“匹”。
4.會(huì)用印章制作實(shí)物卡。
5.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具動(dòng)物卡片5張（數(shù)量分別為1～5），標(biāo)記圖，教育掛圖5。
學(xué)具第一、二組：人手】套點(diǎn)卡（5張，數(shù)量分別為1～5。），每人1個(gè)實(shí)物印章、計(jì)算盒，印泥2盒，制卡紙若干張，操作卡片1l；第三組：人手l套動(dòng)物卡片（5張，數(shù)量分別為1～5。），每人1個(gè)圓點(diǎn)印章、計(jì)算盒，印泥2盒，制卡若干紙張，操作卡片12；第四組：人手1張涂色材料紙，彩色筆若干支，操作卡片14；第五組：人手1套動(dòng)物卡片和飼料卡片（各4張），標(biāo)記圖每人1張，操作卡片7、8。
活動(dòng)過(guò)程：
1.集體活動(dòng)。
（1）感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量。
逐一出示五張動(dòng)物卡片，“請(qǐng)小朋友和小動(dòng)物一起做拍手?jǐn)?shù)數(shù)的游戲，看看卡片上有幾只小動(dòng)物，給一只動(dòng)物拍手一下，邊拍邊數(shù)。數(shù)完以后兩手合攏，說(shuō)說(shuō)：幾只動(dòng)物我拍手幾下。”集體進(jìn)行拍手?jǐn)?shù)數(shù)，最后出示五匹馬，學(xué)習(xí)使用單位量詞“匹”。指絨板上的動(dòng)物，“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)每張卡片上的動(dòng)物有多少？”
（2）學(xué)習(xí)1～5的排序。
出示標(biāo)記圖，“誰(shuí)來(lái)在紅線(xiàn)的上面按照數(shù)量的多少給動(dòng)物卡片排隊(duì)。動(dòng)物數(shù)日最少的卡片排在最前面，最多的排在最后面，邊排邊說(shuō)：幾只什么請(qǐng)你排在最前面，幾只什么請(qǐng)你跟在幾只什么的后面，……”“大家一起從靠近紅旗的卡片開(kāi)始說(shuō)說(shuō)動(dòng)物是怎樣排隊(duì)的？”（如1只大象，……5匹馬。）
2.小組活動(dòng)。
第一、二組，點(diǎn)卡排隊(duì)，做實(shí)物卡。
“把點(diǎn)卡按點(diǎn)數(shù)的多少排隊(duì)，最少的排在最前面，最多的排在最后面。再?gòu)那暗胶蟮卣f(shuō)說(shuō)點(diǎn)卡是怎樣排的，然后給每張點(diǎn)卡做一張實(shí)物卡。”出示實(shí)物印章，“一個(gè)圓點(diǎn)印一個(gè)實(shí)物。做實(shí)物卡時(shí)，要把印章上面的紅旗放正，蘸一下印泥，在紙上豎直的印下去。注意不要印得太擠，印好以后說(shuō)說(shuō)：幾的點(diǎn)卡，送你幾個(gè)什么……”
第三組，動(dòng)物排隊(duì)，做點(diǎn)卡。
“把動(dòng)物卡片按動(dòng)物數(shù)目的多少有順序地排好隊(duì)，再給每張動(dòng)物卡片做一張點(diǎn)卡，最后說(shuō)說(shuō)：幾只動(dòng)物給你幾的點(diǎn)卡。”
第四組，按點(diǎn)數(shù)涂顏色。
“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這組游戲的名字？記住最后說(shuō)說(shuō)：幾個(gè)圓點(diǎn)，給幾個(gè)物體涂顏色。”
第五組，動(dòng)物排隊(duì)吃點(diǎn)心。 “看看卡片上的動(dòng)物有什么不同，想想怎樣排才有順序，排整齊，一邊排一邊說(shuō)：什么樣的動(dòng)物排在什么位置。排好后，再看看點(diǎn)心有什么不同，一邊喂動(dòng)物一邊告訴它：什么樣的動(dòng)物吃什么樣的點(diǎn)心。”
3. 活動(dòng)評(píng)價(jià)。
（1）展示部分幼兒制作的實(shí)物卡片，從印制圖象的倒與正及清晰完整的程度指導(dǎo)幼兒印制的技能。 （2）展示第五活動(dòng)小組個(gè)別幼兒的活動(dòng)材料，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物是怎樣排隊(duì)吃點(diǎn)心的。（體驗(yàn)從大到小或從小到大的排列順序）
教學(xué)反思：
在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
小百科：學(xué)習(xí)，是指通過(guò)閱讀、聽(tīng)講、思考、研究、實(shí)踐等途徑獲得知識(shí)和技能的過(guò)程。學(xué)習(xí)分為狹義與廣義兩種:狹義:通過(guò)閱讀、聽(tīng)講、研究、觀察、理解、探索、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐等手段獲得知識(shí)或技能的過(guò)程，是一種使個(gè)體可以得到持續(xù)變化(知識(shí)和技能，方法與過(guò)程，情感與價(jià)值的改善和升華)的行為方式。例如通過(guò)學(xué)校教育獲得知識(shí)的過(guò)程。
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