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小班下學期數(shù)學活動教案《認識圓形》

來源:課本庫網(wǎng)欄目:小班數(shù)學教案 時間:11-28

小班下學期數(shù)學活動教案《認識圓形》

小班下學期數(shù)學活動教案《認識圓形》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中,讓幼兒能在周圍環(huán)境中尋找圓形的物體,感知圓形在生活中的應用,能在認知、操作和游戲活動中掌握圓形的特征,培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力,快來看看幼兒園小班下學期數(shù)學活動《認識圓形》含反思教案吧。cjd課本庫網(wǎng)

設計意圖:cjd課本庫網(wǎng)
小班幼兒在認知過程中,容易受外界事物和情緒的支配。無意記憶占優(yōu)勢,常常在無意中記住一些事物。游戲、操作是幼兒最喜愛的活動形式,如果單純讓幼兒認識圓形,幼兒會感到很枯燥,興趣往往不高,而且效果也會不好。因此,在設計這個教學活動時,讓幼兒在游戲操作中了解一些常見的圓形物品與特點,從而激發(fā)幼兒對周圍事物觀察探究的興趣,發(fā)展幼兒的感知、觀察和想象能力。cjd課本庫網(wǎng)
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活動目標:cjd課本庫網(wǎng)
1、能在認知、操作和游戲活動中掌握圓形的特征。cjd課本庫網(wǎng)
2、能在周圍環(huán)境中尋找圓形的物體,感知圓形在生活中的應用。cjd課本庫網(wǎng)
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。cjd課本庫網(wǎng)
4、有興趣參加數(shù)學活動。cjd課本庫網(wǎng)
5、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。cjd課本庫網(wǎng)
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活動準備:cjd課本庫網(wǎng)
1、活動室布置一些圓形的物品。cjd課本庫網(wǎng)
2、圓形紙一張,圓形物品若干(如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子)。cjd課本庫網(wǎng)
3、幻燈片,箱子,箱子里有各種不同的圓形物品,操作紙若干、彩筆人手一份。cjd課本庫網(wǎng)
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活動過程:cjd課本庫網(wǎng)
一、創(chuàng)設情境,認識圓形物品。cjd課本庫網(wǎng)
師:(用神秘的口氣加眼神)仔細聽,這是什么聲音?師敲擊小鼓。cjd課本庫網(wǎng)
幼兒:小鼓聲。cjd課本庫網(wǎng)
師:快看看,真的是小鼓。知悉觀察,小鼓長什么樣子?cjd課本庫網(wǎng)
幼兒:圓形。cjd課本庫網(wǎng)
師:來摸一摸,有什么感覺?cjd課本庫網(wǎng)
師:請小朋友沿著小鼓的表面和邊緣觸摸,互相交流一下自己的感受。cjd課本庫網(wǎng)
幼:圓圓的,滑滑的。cjd課本庫網(wǎng)
幼:圓圓的,幼:邊緣是光滑的,幼:沒有棱角……(幼兒交流,充分表達自己的觀點)。cjd課本庫網(wǎng)
師:像小鼓這樣圓圓的滑滑的,沒有棱角的就是圓形。cjd課本庫網(wǎng)
(引出圓形這一話題。)師:(出示一張圓形的紙)提問:它像什么?cjd課本庫網(wǎng)
幼:它像盤子,幼:它像太陽,幼:它像……師:說一說,你還見過哪些東西也是圓形的?(鼓勵幼兒說出在家里或者在其他地方見到的圓形物品)cjd課本庫網(wǎng)
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二、讓我們一起在活動室中尋找,有哪些東西是圓形的?cjd課本庫網(wǎng)
(幼兒在室中尋找。)cjd課本庫網(wǎng)
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三、交流自己的發(fā)現(xiàn)。cjd課本庫網(wǎng)
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四、觀察幻燈片上的圓形實物,感知圓形的特征。cjd課本庫網(wǎng)
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五、進一步感知圓形的特征cjd課本庫網(wǎng)
1、出示貼著幾何圖形的黑板,仔細看一看,哪些圖形是圓形?挑選出來,讓它們站成一排。cjd課本庫網(wǎng)
2、幼兒動手挑選。cjd課本庫網(wǎng)
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六、實踐操作,添畫。cjd課本庫網(wǎng)
1、小朋友你知道圓形能做成什么嗎?老師給小朋友變個魔術看看。cjd課本庫網(wǎng)
一個圓形變變變變出大太陽,兩個圓形變變變變出可愛的小雞,三個圓形變變變變出好吃的糖葫蘆,四個圓形變變變變出可愛的毛毛蟲。cjd課本庫網(wǎng)
2、為幼兒準備一些畫有圓形的紙,啟發(fā)孩子在圓形上面添加幾筆后變成另一個圖案(如太陽,蘋果),鼓勵他畫的越多越好。cjd課本庫網(wǎng)
3、觀看幻燈片中的圓形變成的圖形,激發(fā)幼兒的想象。cjd課本庫網(wǎng)
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七、延伸:cjd課本庫網(wǎng)
小朋友們,你們的家中一定有很多圓形的東西,回到家仔細去尋找。然后再用圓形去變個魔術好嗎cjd課本庫網(wǎng)
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教學反思:cjd課本庫網(wǎng)
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。cjd課本庫網(wǎng)

小百科:圓形在數(shù)學學科之中是表示從定點(圓心)等距離到任一點的平面曲線。cjd課本庫網(wǎng)

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