小班數學優質課教案《4的形成》含反思適用于小班的數學主題教學活動當中,讓幼兒在操作的基礎上嘗試用語言來表達4的形成,學習4的形成,初步培養觀察、比較和反應能力,快來看看幼兒園小班數學優質課《4的形成》含反思教案吧。
幼兒園小班數學教案:
4的形成
小班數學教案:
4的形成
活動目標:
1、學習4的形成
2、在操作的基礎上嘗試用語言來表達4的形成
3、初步培養觀察、比較和反應能力。
4、引發幼兒學習的興趣。
活動準備:
超市用的柜臺,里面有各種玩具、食品、文具等、籃子若干、小兔的家背景。
活動過程:
1、情景導入,激發幼兒興趣。今天我們去超市買東西好不好?你們喜歡去嗎?超市中有許多好東西,你們每人買3個,要一邊買一邊數數。幼兒操作,提醒幼兒一邊買一邊數。幼兒可以互相交流自己買的什麼,買了幾個。
2、你們買了東西以后還要贈送你們一個。一邊贈送一邊問幼兒:你買了幾個?(3個)3個在添上一個是幾個?幼兒嘗試用語言回答:3個再添上1個是4個。把買來的東西擺放在桌子上數一數有幾個(點數)
3、我們把買的東西送給小兔子好不好?(一邊送一邊說:我送小兔子4個玩具……)
4、讓幼兒自己添數剛才我們把買的東西送給了小兔子。現在我們自己來買喜歡的東西好嗎?請小朋友每人拿3個你最喜歡的玩具,一邊拿一邊數。回來擺在桌上。老師問:你們有幾個玩具?(點數)老師想讓你們每人有4個玩具,在添上幾個就是4個了?請你們去拿。(幼兒自己去拿)。告訴我3個添上1個是幾個?(嘗試回答:3個添上1個是4個)
教學反思:
認識數字4是一節園本教研活動課。備課前我考慮較多的是幼兒的傾聽力和注意力,怎樣設計才能讓幼兒在玩中學,學中樂,又可達到教學的效果。因此我抓住幼兒好動好玩喜歡小動物這一特點,設計較多的動物圖片、食物卡片、游戲等來輔助教學。上課的時候自己感覺還好,可是課后一想,與老師們的交流,覺得還是存在著不少問題的。
小百科:4,數字,(發音:中文sì,讀第四聲。英文four),是3與5之間的自然數,也是正整數、偶數、有理數、實數。4是正整數中最小的合數,是數字2的2倍,也是一個平方數。4是阿拉伯數字,來自古印度所創造,后來被阿拉伯人傳播至歐洲,通用于全世界。
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