小班數學下學期教案《比較兩組物體的相等和不相等》含反思適用于小班的數學主題教學活動當中,讓幼兒會用"一樣多""不一樣多""多""少"等表述比較的結果,會用重疊對應的方法比較物體的數量,通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性,快來看看幼兒園小班數學下學期《比較兩組物體的相等和不相等》含反思教案吧。
活動目標:
1、會用重疊對應的方法比較物體的數量。
2、會用"一樣多""不一樣多""多""少"等表述比較的結果。
3、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動準備:
盤子、碗、湯匙、蘋果、梨若干,每個幼兒一個小盤子;幼兒活動操作材料;創設一個娃娃家的環境。
活動過程:
1、以"分餐具"的形式導入,激發幼兒的興趣。
2、逐一分餐具,學習用重疊對應的方法比較兩組物體一樣多。
(1)觀察3個碗和3個盤子,提問:這里的碗和盤子一樣多嗎?怎樣才能知道呢?
(2)示范講解:我先把盤子一個一個擺好,再把碗放在盤子上,一個盤子上只能放一個碗,這樣一個盤子和一個碗成為了好朋友。
(3)提問:盤子和碗是一樣多還是不一樣多?
引導幼兒用"一樣多"進行表述。
3、逐一分水果,學習用重疊對應的方法比較兩組物體不一樣多。
(1)觀察蘋果和盤子,提問:這里有什么?它們一樣多嗎?
示范操作:先把4個果盤逐一擺放,請一個幼兒把3個蘋果疊放在果盤的上面。
(2)啟發引導:老師是怎么比的?
(3)引導幼兒表述:"盤子和蘋果不一樣多","盤子多,蘋果少"。
4、幼兒操作:"幫小豬戴花"。
(1)玩法:每個幼兒一個小盤子把操作材料中的小豬卡片放在小盤子里,請幼兒從小紅花貼貼紙上撕下4張小紅花,貼一貼、比一比、說一說:小紅花和小豬一樣多嗎?它們誰多誰少?
(2)幼兒操作,教師觀察指導。
(3)集體分享,鼓勵幼兒表述比較的結果。
教學反思:
幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發展,所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境,為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。
小百科:相等,指 [數目、數、量或尺寸的] 相同。語出清杭世駿 《質疑·禮記》:"故陳氏謂客主尊卑相等,此承孔疏之說,而不細析其故,故讀者致疑於文勢不順。"
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