小班數學教案《區別前后》含反思適用于小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒通過活動形成初步的空間概念，培養幼兒對數學活動的興趣，學習以自身及客體為中心，認識和區分前后，學習正確使用方位詞：前、后，學習說：請XXX坐到我的前(后)面，快來看看幼兒園小班數學《區別前后》含反思教案吧。
活動目標：
1.學習以自身及客體為中心，認識和區分前后。
2.通過活動使幼兒形成初步的空間概念，培養幼兒對數學活動的興趣。
3.學習正確使用方位詞：前、后，學習說：請XXX坐到我的前(后)面。
4.培養幼兒比較和判斷的能力。
5.有興趣參加數學活動。
準備活動：
1.安排好座位：全體幼兒坐成一個大圓圈。
2.火車的圖片、小動物圖片若干。
活動過程：
一、 游戲《找位置》
幼兒一一對應坐成內外兩個圓圈，臉朝圓心，內圈留一把椅子。
老師和幼兒一起念兒歌：“找找找、找位置。”然后坐在空位置前(后)面的幼兒拍拍椅子說：“我的前(后)面有位置，請XXX小朋友快快來。”XX幼兒聽到邀請后，馬上離開自己的位置找到新座位坐下。
游戲重新開始，可以重復玩多次，盡量讓每一個小朋友都玩一次。
二、 游戲《開火車》
1. 出示火車的圖片，引導幼兒說說哪個位置空著，空位置在XX小動物的前面還是后面。
2. 出示小狗的圖片，師：小狗沒有座位，請他坐到哪里?
引導幼兒說出：坐到XXX的前(后)面。
3. 游戲《開火車》
師：小動物們都坐上了火車，我們小朋友也要坐火車出發去旅游了。
老師當火車頭，念：“嗨嗨，我的火車就要開，小弟弟，小妹妹，大家排隊快上來，XXX拍在最前面。”火車出發，到一位小朋友面前停下，老師邀請他：“請你排在XXX的前(后)面。”依次類推。當邀請了7——8個小朋友后，教師說：“嗚，到站了。”火車停下，第一遍游戲結束，游戲重新開始。
4.游戲若干遍之后，小朋友開著火車出去，活動結束。
教學反思：
在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
小百科：區別是一個漢語詞匯，有區分;辨別的意思。區別是指兩個或兩個以上的事物間的不同。當兩種相似的事物作比較時，它們的不同點便是區別。
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