小班下學期數學教案《身邊的三角形》含反思適用于小班的數學主題教學活動當中,讓幼兒培養觀察能力和操作能力,通過觀察、操作認識三角形的特征并能找出和三角形相似的物體,培養對圖形的興趣和數學活動常規,快來看看幼兒園小班下學期數學《身邊的三角形》含反思教案吧。
【活動目標】
1、通過觀察、操作認識三角形的特征并能找出和三角形相似的物體。
2、培養觀察能力和操作能力。
3、培養對圖形的興趣和數學活動常規。
4、了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。
5、培養幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。
【活動準備】
1、趣味練習—找相同形狀1-17
2、ppt圖形
【活動過程】
一、導入
教師游戲口吻引出三角形:有個圖形寶寶來我們班做客,你們想知道是什么圖形寶寶嗎?
二、展開
1.趣味練習--找相同形狀
采用游戲法引導幼兒在眾物品中尋找三角形的物品。
(三角鐵)
2.引導幼兒觀察三種三角形的共同特征,發現三角形有三條邊、三個角。
3.通過動手操作進一步掌握三角形的特征。
(1)引導幼兒從圖形筐中找出三角形,分別數出邊、角的數量,進一步掌握三角形特征。
(2)引導幼兒觀察并說出三角形像什么。
4.通過游戲進一步鞏固所學內容。
(1)游戲“猜猜我是誰”?
組織幼兒根據圖形漸漸露出部分猜測出圖形,進一步鞏固幼兒對圖形特征的認識。
(2)ppt圖形
幼兒從各種食物中找出三角形食物。(三明治,比薩。)
5.引導幼兒觀察并找出活動室中那些物品像三角形。
三、活動延伸
教師小結后,請幼兒到生活環境中進一步尋找三角形的蹤跡。
教學反思:
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小百科:三角形是由同一平面內不在同一直線上的三條線段“首尾”順次連接所組成的封閉圖形,在數學、建筑學有應用。常見的三角形按邊分有普通三角形(三條邊都不相等),等腰三角(腰與底不等的等腰三角形、腰與底相等的等腰三角形即等邊三角形);按角分有直角三角形、銳角三角形鈍角三角形等,其中銳角三角形和鈍角三角形統稱斜三角形。
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