小班數學公開課教案《烏龜過橋》含反思適用于小班的數學主題教學活動當中,讓幼兒感受模仿小烏龜游戲帶來的樂趣,在游戲中比較高低并嘗試用語言進行描述,有興趣參加數學活動,快來看看幼兒園小班數學公開課《烏龜過橋》含反思教案吧。
【活動目標】
1.在游戲中比較高低并嘗試用語言進行描述。
2.感受模仿小烏龜游戲帶來的樂趣。
3.有興趣參加數學活動。
4.體驗數學集體游戲的快樂。
【活動準備】
1.三種不同高度的長凳各兩條(每種高度的長凳上貼上一種顏色的即時貼)
2.貼有紅貓和黃貓圖片的小籃子各一個;貼有紅房子和黃房子圖片的玩具筐各一個。
3.紅黃兩色小魚積木片若干。
【活動過程】
一、爬小橋(比較兩座橋)
教師引導幼兒做做模仿小烏龜的動作。
教師出示紅色小貓的籃子,引導幼兒為小紅貓抓紅色小魚。要求:從小橋的下面爬過去,每人抓一條紅色的小魚,再回來喂給小紅貓吃。
-----提問:兩座小橋爬起來感覺有什么不一樣?哪一座小橋更難爬?
小結:紅色的橋高一點,黃色的橋低一點。
教師出示黃色小貓的籃子,引導幼兒為小黃貓抓黃色小魚。
-----提問:藍色的橋和黃色的橋比,誰高誰低?
小結:藍橋高,黃橋低。
二、連小橋(比較三座橋)
----提問:剛才是紅橋高,現在是藍橋高。那么這三座橋放在一起,到底誰最高呢?
教師搬過一邊的藍色長凳,放在紅、黃長凳中間。
-----提問:現在看出來了嗎?誰是最高的?誰是最低的?
小結:比較高低的時候,把兩座橋靠靠近,就知道誰高誰低了。紅橋最高,藍橋低一些,黃橋是最低的。
三、走小橋
師:這么漂亮的小橋,走上去會是什么感覺呢?我來走一走吧。
-----提問:我從這里走過去,是越走越高?還是越走越低?
教師示范從紅橋走向黃橋,邊走邊念兒歌:小烏龜,走小橋,越走越高,越走越高。教師請一個幼兒再次示范,帶領全體幼兒一起跟著念兒歌。
-----提問:剛才這座橋是越走越高的,如果要再搭一座越走越低的小橋,這邊應該放什么顏色的橋?
教師請幼兒一起幫忙將紅色長凳與黃、藍長凳連接。
教師帶領全體幼兒從第二座橋走過,同時一起念兒歌:小烏龜,走小橋,越走越低,越走越低。
小結:我們從最高的小橋出發,越走越低啦。
教師出示紅貓和黃貓的家,分別放在兩座橋的一邊。請幼兒幫小貓把小魚送回家,請幼兒分別從兩座橋上走過去,邊走邊念兒歌,并把手里的小魚送到小貓的家里。
《烏龜過橋》這個活動,老師不僅讓孩子在游戲當中感受模仿小烏龜的樂趣,還在游戲當中引導孩子比較高低,順利的完成了教學目標,使幼兒獲得了發展,那么,對于這節活動,老師們有什么想法,可以根據以下3個拋問去交流。
拋問:
1.本次活動指向的兒童比較的能力主要是什么?
2.請你分析本次活動中幼兒獲得了哪些方面的發展?
3.請例舉幼兒在戶外活動大型運動器械時,可以積累哪些空間認知的經驗?
教學反思:
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小百科:烏龜(學名:Mauremys reevesii)是龜科、擬水龜屬爬行動物。頭小,不及背甲寬的1/4,頭頂前部平滑,后部皮膚具細粒狀鱗;吻端向內側下斜切,喙緣的角質鞘較薄;下顎左右齒骨間的交角小于90°。
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