《小班數學優質課教案《三只熊來做客》含反思》這是優秀的小班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看小班數學優質課教案《三只熊來做客》含反思!
活動名稱:三只熊來做客
活動目標:
1、比較物品的大小,將物品按大小進行匹配。
2、能用各種方式招待客人,并用短句進行表述。
3、培養幼兒的嘗試精神,發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。
學習重點:比較物品的大小,將物品按大小進行匹配。
學習難點:用短句對物品的大中小進行表述。
活動準備:
1、教師教具:《三只熊》課件;大、中、小三只玩具熊;大、中、小區分度較明顯的同類物品:三把椅子、大中小玩具等。
2、幼兒學具:操作材料包:三只熊
活動過程:
(一)三只熊【結合小班幼兒在情景中理解接受的學習特點,以故事情景導入,既起到集中幼兒注意力的目的,也容易幫助幼兒理解大中小,及其匹配關系。】
1、演示課件,提問:
(1)房子里住著怎樣的三只熊?
(2)熊的家里有什么?它們是一樣的嗎?
(3)三只熊回來發現什么東西變了?會說什么話?(教師用不同的音色區分三只熊的說話:熊爸爸粗粗響響的聲音、熊媽媽不那么響的聲音、小熊尖聲尖氣的聲音)
小結:三只熊家里的東西有的大大的、有的中中的、有的小小的。大熊最大,喜歡用大大的東西;小熊最小,喜歡用小小的東西;中熊不大也不小,喜歡用中中的東西。
(二)三只熊來做客【這環節通過招待三只小熊的情境,引導幼兒理解并匹配物體的大中小】
1、認識客人:(出示三只玩具熊)三只熊來我們班做客,我們跟它們打打招呼:"小熊你好!中熊你好!大熊你好!歡迎你們來做客,歡迎你們來我們幼兒園玩。"
2、招待客人:(出示三把椅子)這里有三把椅子,誰來請三只熊坐下來?
幼兒可能A:不會關注椅子的大小,直接讓三只熊坐下去。
教師預策略:詢問全體幼兒,讓幼兒關注匹配。
幼兒可能B:會按照熊的大小,讓不同大小的熊坐不同大小的椅子。
教師預策略:請幼兒說說匹配的理由。
小結:原來招待客人時,大熊坐大椅子,中熊做坐中椅子,小熊坐小椅子。
3、操作任務:三只熊來做客,我們要拿出禮物來招待小熊呀,看看這里有些什么禮物?(出示操作材料包上的"草地",邊并排粘貼大中小三只熊)這些禮物都一樣大嗎?哪些禮物是最適合送給大熊的、中熊和小熊的,
4、幼兒操作,老師巡回觀察指導:
(1)觀察幼兒能否正確分辨物體的大中小,并進行合理匹配。
(2)指導幼兒把大中小不一樣的物品粘貼在合理的地方。
(3)關注能力弱的幼兒,引導他們認真傾聽并操作。
5、集體討論:看看我們都把合適的禮物送給三只小熊了嗎?
幼兒可能:操作中有幼兒發生了錯誤。
教師預處理:追問"錯在哪里?為什么?"并請出錯的幼兒自行糾正,用短句說出理由。
(三)找一找【這環節通過找一找,進一步積累幼兒對大中小的認識】
拓展:帶領幼兒在教室等處去尋找大中小的物體。
活動反思:
幼兒樂于在玩中去學習各種知識,對數、大小的概念和都有了些零碎的認識,同時他們對數數、比大小等也非常感興趣,對周圍事物充滿了好奇心,對都很喜歡聽故事,所以在活動過程中,通過故事將整個活動貫穿起來,發現三只熊的關系和大小。
在這個感知的過程中,讓幼兒在觀察、操作、講述、游戲中求知,并在原有生活經驗的基礎上感受新的體驗,獲得新的經驗。
小班數學優質課教案《三只熊來做客》含反思這篇文章共4025字。
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