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小班下學期數(shù)學活動教案《4的形成》

來源:課本庫網(wǎng)欄目:小班數(shù)學教案 時間:11-28

小班下學期數(shù)學活動教案《4的形成》

《小班下學期數(shù)學活動教案《4的形成》含反思》這是優(yōu)秀的小班數(shù)學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看小班下學期數(shù)學活動教案《4的形成》含反思!q8L課本庫網(wǎng)

  活動內(nèi)容:4的形成q8L課本庫網(wǎng)
活動目的:q8L課本庫網(wǎng)
  1、學習4的形成,知道3添上1就是4,點數(shù)4個以內(nèi)物品。q8L課本庫網(wǎng)
  2、認讀數(shù)字"4",了解其實際意義。q8L課本庫網(wǎng)
  3、喜愛參加數(shù)學活動。q8L課本庫網(wǎng)
  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。q8L課本庫網(wǎng)
  5、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。q8L課本庫網(wǎng)
活動準備:q8L課本庫網(wǎng)
  教具準備:課件《4的形成》,"坐汽車",數(shù)字卡片。q8L課本庫網(wǎng)
  學具準備:"坐汽車",數(shù)字卡片。玩具汽車4輛;生活中含有數(shù)量4元素的物品若干。q8L課本庫網(wǎng)
活動過程:q8L課本庫網(wǎng)
  一、預備活動:q8L課本庫網(wǎng)
  師幼互問好,走線,線上游戲:一家人。q8L課本庫網(wǎng)
  二、集體活動。q8L課本庫網(wǎng)
  1、復習3的形成。出示課件幻燈片《我會說》。q8L課本庫網(wǎng)
  點擊出示2只小兔和數(shù)字和數(shù)字卡片"2",再添上1只小兔和數(shù)字卡片1,引導幼兒說出:2只小兔添上1只小兔就是3只小兔;2添上1就是3,在初示數(shù)字卡片3.q8L課本庫網(wǎng)
  2、探索4的形成。出示課件幻燈片《你會嗎》。q8L課本庫網(wǎng)
  創(chuàng)設情境:現(xiàn)在站臺上有3只小兔在等車。如果再來1只小兔,會有幾只小兔?鼓勵幼兒用學具探索4的形成,先擺3只小兔,找出對應的數(shù)字卡片,再添上一只小兔,并找出其對應的數(shù)字卡片。然后點數(shù)一共有幾只小兔,并用對應的數(shù)字卡片表示形成后的數(shù)量。q8L課本庫網(wǎng)
  小結:3添上1就是4.q8L課本庫網(wǎng)
  3、在生活中認識4的形成。q8L課本庫網(wǎng)
  出示課件幻燈片《我會做》,幼兒練習4的形成。q8L課本庫網(wǎng)
  出示課件幻燈片《你發(fā)現(xiàn)了嗎?》,幼兒在生活中找出4的形成。q8L課本庫網(wǎng)
  4、認讀數(shù)字4,出示課件幻燈片《我會認》,引導幼兒說說數(shù)字4像什么?q8L課本庫網(wǎng)
  三、操作活動:q8L課本庫網(wǎng)
  幼兒操作學具"坐汽車"。操作生活中含有數(shù)量4元素的物品若干。q8L課本庫網(wǎng)
  四、交流小結,收拾學具。q8L課本庫網(wǎng)
  活動反思q8L課本庫網(wǎng)
   小班幼兒持續(xù)觀察時間很短,不會概括和聯(lián)系起來觀察某一事物,而數(shù)學的抽象性特點使幼兒的發(fā)展要經(jīng)過連續(xù)不斷的系列階段,而其最初的來源是一些十分具體的行動。同時小班幼兒活潑好動,天真爛漫,對一切事物都充滿了好奇,思維“擬人性”的特點非常明顯,其認識活動的無意性占優(yōu)勢,而有意性正在形成。因此,在進行教學活動的過程中,我充分利用小班幼兒的特點,創(chuàng)設了小猴一家來做客的生活情景,把教育內(nèi)容設計得生動形象、新穎奇特,以此來吸引孩子的注意力,激發(fā)幼兒的興趣來自主探索4的形成。把幼兒數(shù)學教育的目標、內(nèi)容、要求融于各種游戲之中,讓幼兒從“游戲動作”中感知、體驗、積累有關數(shù)學的知識和經(jīng)驗。讓幼兒通過與材料相互作用主動獲取知識,提升幼兒有關數(shù)形成的相關概念。整個活動從復習舊知識——學習新知識——應用新知識,做到層層遞進,從而逐步提升幼兒各方面能力。q8L課本庫網(wǎng)

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小班下學期數(shù)學活動教案《4的形成》含反思這篇文章共3126字。q8L課本庫網(wǎng)

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