《小班數學優秀教案詳案《學習5以內的序數》含反思》這是優秀的小班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看小班數學優秀教案詳案《學習5以內的序數》含反思!
設計意圖:
在日常生活中,我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發現小朋友對序數的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個發現,我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導,讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣"以及小班幼兒的年齡特點,讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數的概念。
活動目標:
1、學習5以內的單向序數,初步建立序數概念。
2、學習按從上到下或從下到上的順序進行點數。
3、發展幼兒的觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、培養幼兒對數字的認識能力。
活動準備:
1、課件《動物搬新家》,樓房展板,小熊、小貓、小牛、小豬、小猴的圖片各一張
2、幼兒操作單3、1---5的數字卡兩套。
活動重難點:
1、重點:學會5以內的單向序數。
2、難點:學會按照一定的順序進行點數。
活動過程:
(一)復習方位詞進行導入,(鞏固幼兒對上下,前后、左右的區別。)(二)以"小動物住樓房"活動,學習5以內的序數。
1、出示樓房圖片,引導幼兒觀察。
(1)教師:這是什么?(讓幼兒觀察回答。)數數這座樓房一共有幾層?(引導幼兒從下往上數,并貼上1-5的數字)(2)教師:樓房里共住有幾只小動物?他們是誰?(教師將 小牛、小貓、小熊、小豬、小猴的圖片擺放在樓房里。)(3)教師:從下往上數,第一層住的是誰?第二層住的是誰?誰住在第三層?第三層的上面是第幾層?住的是誰?誰住最高層?最高是第幾層?
2、鞏固對序數的認識。
(1)教師:(出示空樓房的圖),小動物們搬新家了。看一看,搬家以后它們都住在什么地方呢?
(2)教師:(指最下面)這是第幾層?(引導幼兒明白開始數的這一個就是第一。)(3)依次完成第二層、第三層、第四層、第五層的數數。
3、小動物搬家。(動物與樓層對應。)(1)教師:小熊住第二層。(請一名幼兒上前操作帖上小猴的圖片。)
(2)教師:小貓住在小熊的上面,小貓住第幾層?(請一名幼兒上前操作。)
(3)依次完成其他小動物與樓層的對應,提問同上。
4、鞏固幼兒對序數的認識。(樓層與動物的對應。)
(1)教師:第一層住的是誰?(啟發幼兒回答)
(2)教師:第三層的下面是第幾層?住的是誰?
(3)依次提問到每一個樓層,步驟同上。
5、教師小結:要知道每只小動物住的位置,可以數一數,數到幾,就是第幾層6、操作幼兒用書,并完成練習。
(1)教師:請小朋友看一看,從上往下數,一共有幾只小動物?這些小動物分別排第幾?(啟發幼兒觀察回答。)
(2)教師:請小朋友取下數字卡,依序排放在小動物的后面。
7、教師點評、總結這節課我們學習了5以內的序數,我們數第幾第幾要看是從哪邊數起,開始數的那一個叫第一,數到幾就是第幾。
教學反思
1. 幼兒在本節課中非常積極。
2. 幼兒通過這節課深刻的認識到了5以內的序數,由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節課中玩得非常開心。
3. 本節課的設計簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點,讓幼兒在玩中輕松學到了知識。
4. 在認識5以內的序數的同時,幼兒還能正確的認識到了動物們愛吃的東西。
5. 在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。
小班數學優秀教案詳案《學習5以內的序數》含反思這篇文章共3697字。
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