《小班數(shù)學(xué)上學(xué)期教案反思《認(rèn)識(shí)三角形》》這是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班數(shù)學(xué)上學(xué)期教案反思《認(rèn)識(shí)三角形》！XD2課本庫(kù)網(wǎng)

　　【活動(dòng)目標(biāo)】XD2課本庫(kù)網(wǎng)
1.認(rèn)識(shí)三角形的特征，知道三角形由3條邊，三個(gè)角。XD2課本庫(kù)網(wǎng)
2.能將三角形和生活中常見(jiàn)實(shí)物進(jìn)行比較，找出和三角形相似的物體。XD2課本庫(kù)網(wǎng)
3.發(fā)展幼兒觀察力，空間想象力。XD2課本庫(kù)網(wǎng)
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。XD2課本庫(kù)網(wǎng)
5.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。XD2課本庫(kù)網(wǎng)
【活動(dòng)準(zhǔn)備】XD2課本庫(kù)網(wǎng)
1.PPT一份，大三角板一個(gè)，長(zhǎng)短不同的小棒，雪糕棒等XD2課本庫(kù)網(wǎng)
【活動(dòng)過(guò)程】XD2課本庫(kù)網(wǎng)
一.導(dǎo)入：手指游戲：快樂(lè)的小魚(yú)二.學(xué)習(xí)三角形特征XD2課本庫(kù)網(wǎng)
1、認(rèn)識(shí)三角形XD2課本庫(kù)網(wǎng)
(1)出示魔法線昨天張老師得到了一根魔法線，我今天把他帶來(lái)了，讓我們一起把它叫出來(lái)。123，請(qǐng)出來(lái)。XD2課本庫(kù)網(wǎng)
(PPT出現(xiàn)一根紅色的魔法線)提問(wèn)：它是什么顏色的?XD2課本庫(kù)網(wǎng)
(2)第一次變化這跟魔法線他會(huì)變，讓我們一起喊123，看他會(huì)變成什么?(孩子們一起喊123，PPT出現(xiàn)三根紅線)提問(wèn)：數(shù)一數(shù)變成了幾根線，XD2課本庫(kù)網(wǎng)
(3)第二次變化(孩子們一起喊123，PPT出現(xiàn)一個(gè)的三角形)又變成了什么?(三角形)XD2課本庫(kù)網(wǎng)
(4)觸摸三角形老師這里也有一個(gè)大的三角形，我請(qǐng)小朋友們來(lái)摸一摸，他是不是有三條邊，三個(gè)角。XD2課本庫(kù)網(wǎng)
(5)又一次變化一個(gè)三角形又變出了好多的三角形，雖然它們的大小不同，但他們都是三角形。XD2課本庫(kù)網(wǎng)
2、鞏固三角形特征XD2課本庫(kù)網(wǎng)
(1).引導(dǎo)幼兒觀察圖形，發(fā)現(xiàn)三角形的特征。XD2課本庫(kù)網(wǎng)
前幾天張老師去旅游。到了一個(gè)神奇的國(guó)家，三角形王國(guó)，他們這里的東西都是三角形的，老師把他拍了下來(lái)今天和你們一起來(lái)分享　(繼續(xù)看PPT，出示各種各樣的三角形物品)A鐘表店 B食品店 C帽子店(2)再來(lái)找一找王國(guó)里還有哪些東西是三角形的(許多小旗子，屋頂，冰淇淋，標(biāo)志牌等)(3)引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找一找三角形的物品3、.老師小結(jié)三角形特征，(教案出自：快思教案網(wǎng))使幼兒獲得的知識(shí)完整化。(出示最后一張PPT)今天你們表現(xiàn)真棒，找到了這么多三角形的物品，他們雖然長(zhǎng)得不一樣，(不同形狀，不同大小)但都有三條邊，三個(gè)角;有三條邊，三個(gè)角的圖形都是三角形。XD2課本庫(kù)網(wǎng)
三.復(fù)習(xí)三角形的特征提供冰糕棒、小木棒供幼兒拼三角形，鞏固認(rèn)識(shí)其三角形。XD2課本庫(kù)網(wǎng)
【活動(dòng)反思】XD2課本庫(kù)網(wǎng)
小班幼兒的思維是具體形象思維，用變魔術(shù)的形式引出開(kāi)頭吸引孩的注意，通過(guò)變一邊、摸一摸、看一看、找一找、擺一擺等，做了三角形等一系列活動(dòng)，(教案出自：快思教案網(wǎng))使每位幼兒在廣闊的活動(dòng)和認(rèn)識(shí)空間在拼拼擺擺的過(guò)程中加深對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)，老師及時(shí)的小結(jié)使孩子獲得知識(shí)的完整性。雖然生活中屬于三角形的物體少一些，但孩子們能積極參與并觀察，找到了好多的環(huán)境中的三角形。XD2課本庫(kù)網(wǎng)

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