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小班數學公開課教案《小動物吃點心》

來源:課本庫網欄目:小班數學教案 時間:11-28

小班數學公開課教案《小動物吃點心》

《小班數學公開課教案《小動物吃點心》含反思》這是優秀的小班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看小班數學公開課教案《小動物吃點心》含反思!12c課本庫網

 一、活動目標12c課本庫網
1、能夠通過活動認識小動物、不同的點心和車子,感知4以內的數量。12c課本庫網
2、能夠在活動中手口一致地數數,掌握觀察和比較事物數量的能力。12c課本庫網
3、能通過活動對數學、數字產生興趣,喜歡和大家一起活動,并且喜歡幫助別人,喜愛小動物。12c課本庫網
4、體驗歌曲中的歡快情緒。12c課本庫網
5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。12c課本庫網
二、活動準備12c課本庫網
教材、動物與點心的圖片若干12c課本庫網
三、活動過程12c課本庫網
(一)引出話題,激發興趣12c課本庫網
1、師:小朋友,你們都喜歡小動物嗎?今天老師就給大家帶來了一些可愛的小動物,(教案出自:快思教案網)我們一起來看看吧!(出示圖片)12c課本庫網
(二)小動物吃點心12c課本庫網
1、師:大家看看,我們班來了哪些小動物呀?(有老鼠、兔子、烏龜、大象)12c課本庫網
2、師:恩,那他們分別都來了幾只呢?12c課本庫網
3、師:現在小動物的肚子有點餓了,它們想請小朋友幫忙分一下點心,你們愿意幫幫它們嗎?(教案出自:快思教案網)要求一只小動物分到一個點心,我請小朋友來分一分。(個別操作,用線連接)12c課本庫網
4、總結:一個小動物吃一個東西,幾個小動物吃幾個東西。12c課本庫網
(三)小動物去旅行12c課本庫網
1、師:嗯,剛才小動物們都吃到大家幫他們分的點心,吃的好飽呀!謝謝你們!現在小動物吃飽了,它們準備去旅游啦!因為剛才你們幫它們分點心分的很好,(教案出自:快思教案網)沒有分錯,每一個小動物都吃到了,所以,它們現在又想請你們幫它們分一下旅游時的車子!12c課本庫網
2、出示材料,讓幼兒觀察上面的內容,動物的數量和車子的數量。12c課本庫網
3、師:現在要請小朋友來幫動物們分小車了,大家都試一試吧!想想,我們剛才是怎么幫助小動物分點心的,那么我們就用同樣的方法幫小動物分小車。12c課本庫網
4、幼兒實踐,獨自用連線的方法完成練習。教師巡回觀察、指導。12c課本庫網
(四)評價、小結12c課本庫網
1、評價幼兒的練習完成情況,包括完成的好的,出現錯誤的探討原因,一起分析解決。12c課本庫網
2、總結本次活動情況,包括幼兒表現、活動成果等。12c課本庫網
四、活動延伸12c課本庫網
嘗試五以內的數量的點數12c課本庫網
 教學反思12c課本庫網
  我的教學活動是小班第一學期的數學活動《給小動物喂食》?;顒幽繕耸牵?span style="display:none">12c課本庫網
  1.在游戲情境中學習手口一致地進行4以內的點數,并說出總數。12c課本庫網
  2.認識常見動物喜歡吃的食物。12c課本庫網
  3.在找一找,喂一喂小動物的過程中,體驗幫助動物的快樂。12c課本庫網
  本次活動以游戲貫穿活動的始終,孩子在活動中的積極性,主動性充分的被激發出來。我根據小班幼兒的年齡特點和興趣,創沒了有趣的游戲情境,從捉迷藏到給小動物送食物再到給小動物喂食,整個游戲情境非常流暢、有趣。孩子在游戲化的活動中,自然而然的學習了4以內手口一致的點數并正確地說出總數。此外,活動中游戲的使用,動物角色的選擇,都有效的激發了孩子更主動的參與到活動中,使活動一步步推向**。我認為在教學活動中,達到了教學活動的目標。12c課本庫網
  當然,在活動中的也存在著不足之處:12c課本庫網
  1.語言不夠簡潔,聲音有些大聲了顯得不夠親切。12c課本庫網
  2.表揚不夠具體。如:幼兒貼對圓點數或食物后應問幼兒,他貼對了沒有?而不應該總說太好了。12c課本庫網
  3.由于緊張,語速稍快了點。對幼兒的照顧也不是那么周全。12c課本庫網
  4.活動的設計如果能在后面加一個吃的環節,效果會更加好。12c課本庫網
  回顧準備這一次公開課的經歷,我感覺收獲很大。對幼兒教學有了一些更深的體會,對課堂的駕馭有了更多的體驗,對一些看似傳統的教法也有了新的認識。12c課本庫網
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小班數學公開課教案《小動物吃點心》含反思這篇文章共3899字。12c課本庫網

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