《小班數學優質課教案詳案《幫助喜羊羊》含反思》這是優秀的小班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看小班數學優質課教案詳案《幫助喜羊羊》含反思!
設計意圖:
皮亞杰說過:"數概念是幼兒在事物間建立兩種關系的總和,其中的一種就是順序關系,它是幼兒學數學前的準備階段。"大小排序是一項很平常的數學活動,但是怎樣引導幼兒學習是大家關注的一個問題。在這里,我們嘗試以游戲的形式,在簡單、輕松的活動中,讓幼兒自主地探索,學習。喜洋洋與灰太狼是幼兒喜愛的人物,能夠為幼兒創設一個輕松激進的探索氛圍。跟隨著情境,幼兒在輕松愉悅的環境中層層深入的掌握大小排序。
目的:
1.樂于幫助他人,在觀察、操作中體驗發現的快樂。
2.感知探索按物體大小排序的規律。
3.愿意大膽表述自己的發現,發現排序在生活中的運用。
4.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5.引發幼兒學習圖形的興趣。
準備:
知識經驗準備:
對《喜羊羊灰太狼》有一定的了解物質。
材料準備:
1.課件《幫助喜羊羊》。
2.人手一份大小腳印操作卡若干。
過程:
一、課件導入,引起幼兒興趣。
演示ppt第3頁,播放喜羊羊著急求救的課件,鼓勵幼兒幫助他人,引起幼兒探索的興趣。
二、順應情境,探索按物體的大小排序的規律
1.播放課件二
(1)師:"到羊村要經過樹林,小朋友仔細看下,這些樹是怎么排的呢?"
(2)幼兒觀察、討論,講述自己的發現。
(3)師幼共同小結:樹是從標記紅旗下面開始,按一棵小一棵大一棵小一棵大的規律排列的。
2.播放課件三觀察石頭的排序,幼兒討論、講述石頭的排序規律。
3.播放課件四
(1)觀察、討論、講述蘑菇的排序。
小結:樹、石頭、蘑菇是從標記紅旗下面開始,按照一個大一個小,或者一個小一個大的規律排序的。
三、幼兒操作活動
1.師:"哎呀,不好了,美羊羊被灰太郎和紅太狼抓走了,看,(教案出自:快思教案網)這是灰太狼、紅太狼留下的腳印,大腳印是灰太狼的,小腳印是紅太郎的,我們要救美羊羊,就要找出腳印的排列規律,才能跟著腳印走。"
2.幼兒操作,師巡回指導。
四、結束播放課件
五、1.師:"我們跟著腳印找到灰太狼的家了,美羊羊救出來了。
2.喜羊羊覺得這個排序的方法很好,還能運用到哪些地方呢?
教學反思:
幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發展,所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境,為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。
小班數學優質課教案詳案《幫助喜羊羊》含反思這篇文章共3004字。
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