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小班數學教案《空間對應與計數》

來源:課本庫網欄目:小班數學教案 時間:11-28

小班數學教案《空間對應與計數》

《小班數學教案《空間對應與計數》含反思》這是優秀的小班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看小班數學教案《空間對應與計數》含反思!2D7課本庫網

 設計背景2D7課本庫網
為了提高幼兒的空間想象能力及認知能力而設計本課題。2D7課本庫網
活動目標2D7課本庫網
1、通過活動引導幼兒進行上、中、下的空間方位辨識。2D7課本庫網
2、讓幼兒理解符號的含義,按照符號的指示對簡單的方位進行對應判斷,發展幼兒的思維能力。2D7課本庫網
3、培養幼兒比較和判斷的能力。2D7課本庫網
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。2D7課本庫網
5、發展幼兒邏輯思維能力。2D7課本庫網
重點難點2D7課本庫網
進行手口一致的點數和計數活動,理解數量的對應關系。2D7課本庫網
活動準備2D7課本庫網
1、 紅、黃、藍三種顏色的杯子數個。2D7課本庫網
2、三層的杯架。2D7課本庫網
3、表示上、中、下的圖示卡。2D7課本庫網
活動過程2D7課本庫網
一、 活動過程游戲導入2D7課本庫網
1、 組織幼兒安靜。2D7課本庫網
2、 游戲:拍拍小手。(規則:教師說出上面、中間、下2D7課本庫網
面等方位詞,請幼兒在相應的地方拍拍小手)2D7課本庫網
3、 小結游戲:你看,姚老師說“中間”,很多小朋友2D7課本庫網
就不知道怎么辦了,這樣好了,如果你們聽到姚老師說“中間”,你們就拍拍自己的小肚子好嗎?2D7課本庫網
4、 再次進行游戲,適當加快速度。<文章.出自快思教案網.>2D7課本庫網
小結過渡:小三班的小朋友反應可真快!姚老師喜歡和你們一起玩!不過今天姚老師還有更重要的事情要請小朋友幫忙,我們來看看是什么?2D7課本庫網
二、 師生互動活動2D7課本庫網
(一)出示杯架2D7課本庫網
1、提問:這是什么?2D7課本庫網
2、誰能幫我數數看這個杯架共有幾層?(指名幼兒2D7課本庫網
點數---教師指,幼兒集體點數)2D7課本庫網
3、“姚老師覺得第幾層第幾層的叫有點太麻煩,我們直接把這個三層的杯架分為上面、中間、下面。”2D7課本庫網
4、指名幼兒指出上面、中間、下面。2D7課本庫網
(二)、1、杯架是用來做什么的?(要求幼兒用完整的一句話回答)2D7課本庫網
2、師:“姚老師剛買回了一些新的杯子,正愁沒有地方放呢,現在好了,可以把它們放在這。你們看,這些杯子都有些什么顏色?(紅色、黃色、藍色)2D7課本庫網
3、誰能把這些杯子按顏色分開,然后把同一種顏色放在杯架的同一層上?2D7課本庫網
4、教師示范放一種顏色的杯子。2D7課本庫網
5、指名幼兒擺放并說說自己把杯子放在哪。(用上面、中間、下面表述)2D7課本庫網
6、指名幼兒用:x色的杯子放在上面(中間、下面)。2D7課本庫網
三、布題2D7課本庫網
師:“我們的杯子擺好了,姚老師要請你們去數一數杯架的上面、中間、下面的杯子各有幾個。“2D7課本庫網
1、 出示“√”符號,提問:這個符號叫什么?2D7課本庫網
2、 出示三層的表格。師:“等會兒這個‘√’跑到表2D7課本庫網
格的上面(中間、下面),你們就去數杯架上面(中間、下面)的杯子。2D7課本庫網
3、 教師分別出示表示上、中、下的圖示卡,請幼兒根2D7課本庫網
據圖示卡的指示去點數杯子2D7課本庫網
小結談話:小朋友們數得真好!我們不但要學會數數,而且還要學會做記錄。小朋友們請看:2D7課本庫網
出示黑板布題:(黑板上半部分畫有共三層的玩具架,在上中下層分別放有不同顏色的玩具車子數輛,下半部分是與書上形式相同的習題)2D7課本庫網
1、 引導幼兒觀圖。2D7課本庫網
2、 請幼兒看圖示的指示去點數相應位置的玩具車。2D7課本庫網
3、 教師提出練習要求:先看圖示---再去數數---最后2D7課本庫網
給相應數量的圓圈貼上顏色。2D7課本庫網
4、 教師示范一題。2D7課本庫網
5、 指名幼兒完成剩下兩題。2D7課本庫網
6、 交流反饋練習完成情況。2D7課本庫網
四、完成書上的評價練習。2D7課本庫網
教學反思2D7課本庫網
1、在游戲中幼兒積極參與,能夠分清上面、中間、下面,為下階段的學習打好基礎。2D7課本庫網
2、 出示杯架,幼兒很清楚地了解上、中、下的概念。2D7課本庫網
3、 在點數過程中,幼兒很認真,能夠正確點數。2D7課本庫網
4、本節課流程清晰,幼兒積極參與,能夠掌握空間與數的對應。2D7課本庫網

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小班數學教案《空間對應與計數》含反思這篇文章共3834字。2D7課本庫網

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