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小班數學教案《小小粉刷匠》

來源:課本庫網欄目:小班數學教案 時間:11-28

小班數學教案《小小粉刷匠》

《小班數學教案《小小粉刷匠》含反思》這是優秀的小班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看小班數學教案《小小粉刷匠》含反思!dtO課本庫網

 設計意圖:dtO課本庫網
鮮艷的顏色對幼小兒童的視線有著強烈的吸引力,早期掌握多種顏色會促進幼兒認識能力的發展,可以培養幼兒美的情操,陶冶幼兒幼小的心靈。為此,我選擇了《顏色的秘密》主題中的教學內容。因為偶爾聽到班內孩子哼唱了《粉刷匠》的歌曲,同時結合幼兒心理活動的特點,給我靈機一動,想到以“小小粉刷匠”為主線展開情景教學。其中我創設了三個不同形式的情境展開活動:首先是表演情境,在第一環節“認識顏色”的過程中,我借用《小手拍拍》的歌曲,在一問、一答、一指的的表演中完成第一條目標中的“感知認識紅、黃、藍三種顏色”;其次是實踐情境,通過實踐,可以幫助幼兒提高認識,而他們也對實踐過程、實踐結果充滿強烈的新鮮感和好奇心。第二環節就采用此策略讓幼兒通過操作活動鞏固認識顏色。第三環節主要運用了游戲情境,讓幼兒在進行“顏色寶寶回家”的游戲中達成了按顏色標記分類的目標。總之,在本次活動過程中,以情境和游戲為主,結合課堂教學活動和認識事物的指導活動,把學習和運用揉合在一起,使孩子在興高采烈的活動中認識并掌握抽象的顏色,體現了活動的教學情趣性。dtO課本庫網
活動目標:dtO課本庫網
1、感知認識紅、黃、藍三種顏色,學習按照顏色標記進行分類。dtO課本庫網
2、樂意參加數學活動,并能自己動腦完成操作活動。dtO課本庫網
3、培養幼兒比較和判斷的能力。dtO課本庫網
4、發展幼兒邏輯思維能力。dtO課本庫網
5、引發幼兒學習的興趣。dtO課本庫網
活動準備:dtO課本庫網
1、屋頂分別是紅、黃、藍顏色屋頂的房子;dtO課本庫網
2、紅黃藍三種顏色紙片若干;dtO課本庫網
3、顏色片片掛牌人手一個。dtO課本庫網
活動過程:dtO課本庫網
一、認識顏色。dtO課本庫網
1、初步認識紅、黃、藍三種顏色dtO課本庫網
教師扮粉刷匠邊唱邊出示紅、黃、藍三座房子:dtO課本庫網
師: “我是一個粉刷匠,粉刷本領強,我要把那新房子,刷得很漂亮。瞧,粉刷匠在刷新房子,看看房頂是什么顏色的?”!來自快思老師教案.!(個別講述,請兩三個幼兒說說;游戲:“那我們來玩一個游戲,我來問,你來指出來,唱:小手拍拍,小手拍拍,紅色在哪里?請你指出來”幼兒一起指;集體講述:一起告訴我,這是紅房子------)dtO課本庫網
2、通過操作活動鞏固認識顏色。dtO課本庫網
引導幼兒將顏色片片貼到相應顏色的屋頂下面。dtO課本庫網
師:“這幾座房子還沒有粉刷好,要請小朋友幫忙呢!,請你們拿起顏色片片貼到一樣顏色的房頂下面,把房子變得更漂亮。”dtO課本庫網
要求:先看一看,說一說自己拿的是什么顏色的片片,然后邊貼邊說:紅片片刷成紅房子(幼兒操作)dtO課本庫網
3、簡單小結,糾正幼兒的錯誤。dtO課本庫網
師:小朋友把房子刷好了,你們看看刷對了嗎?dtO課本庫網
二、認識顏色標記dtO課本庫網
出示顏色標記,引導幼兒觀察、認識。dtO課本庫網
師:哇,紅房子、黃房子、藍房子真漂亮!老師這里有三個顏色標記,紅色的叫紅標記,黃色的叫——藍色的叫——dtO課本庫網
三、按顏色標記回家。dtO課本庫網
1、分辨自己是什么顏色寶寶dtO課本庫網
師:“今天我們身上都掛了漂亮的顏色片片,看看高老師身上掛的是什么顏色片片?(幼兒回答)。那我今天就是紅色寶寶了。小朋友看看自己身上掛的是什么顏色的片片呢?你就是什么顏色的寶寶(幼兒回答)dtO課本庫網
2、游戲:顏色寶寶回家dtO課本庫網
師:“房子刷好了,顏色寶寶要住新房子了。想一想紅色寶寶應該要回什么顏色的家呢?”幼兒回答dtO課本庫網
游戲:顏色寶寶回家。dtO課本庫網
我們一邊唱一邊回到自己的家。教師帶領幼兒游戲:“小手拍拍,小手拍拍,房子刷好了,寶寶快回家。寶寶聽到快回家就趕緊回自己的家。”dtO課本庫網
要求:邊回家邊說:“XX寶寶回XX的家”。dtO課本庫網
(游戲一到二遍,檢查并糾正回錯家的寶寶)dtO課本庫網
3、結束dtO課本庫網
師:我們幼兒園還有好多地方等著小朋友們去刷,小小粉刷匠們,我們去刷房子咯!唱著《粉刷匠》離開活動室。dtO課本庫網
活動反思:dtO課本庫網
本次教學活動我選擇了“認識顏色”為題材的內容,根據小班幼兒的年齡特點,主要通過情境游戲的形式展開活動,從中激發幼兒活動的興趣。在看一看、說一說、玩一玩的過程中不知不覺的辨別紅、黃、藍三種顏色,并進行分類。從而提高他們的興趣,并在活動中斷糧幼兒的動手能力和語言表達能力。同時由于剛入學的小班幼兒年齡小易學易動好表現,他們在初步認識了紅、黃、藍三種顏色后,對顏色產生了濃厚的興趣,針對小班幼兒的年齡特點,在活動中我讓幼兒以親歷親為的方式學習,體驗在游戲中學習的樂趣,初步學習將紅、黃、藍三種顏色分類并把相同的顏色放在一起。dtO課本庫網
在做游戲的過程中發現,讓“粉刷匠”找相應的顏色片片和 “顏色寶寶回家”這兩個環節中,我發現幼兒之間的差距還是有的,有的能力強的幼兒會很快找到并貼到相對應的房子上,而有的幼兒卻對顏色有點混淆,可以說 “舉棋未定”。所以,從活動中我感覺到:根據不同幼兒的能力水平,提供給幼兒的操作材料、對幼兒的活動要求,也應該具有一定的層次性,尤其對于能力弱的幼兒,操作難度也應相應地降低一點。另外,在活動中孩子們都急于表達自己的想法,而我就按著自己的思路來展開活動,沒有對孩子的行為積極回應,這是這堂課中老師所缺乏的教學藝術性。今后要在回應幼兒方面更加注意,孩子想說的,盡量讓他說出來,孩子是學習活動的主體,就要給她們充分的學習主動權。dtO課本庫網
通過這節課的教學活動,幼兒在輕松活動的環境中基本掌握了本課的重點和難點,根據此次教學活動過程中幼兒的表現和掌握的程度,也使我受到了啟發:數學活動也要在課堂教學中創設情景,創造快樂的學習氣氛,激發幼兒的學習興趣,是幼兒在輕松、愉快、活潑的狀態下學習,體驗學習的快樂。dtO課本庫網

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小班數學教案《小小粉刷匠》含反思這篇文章共6491字。dtO課本庫網

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