《小班數學活動教案《給小動物喂食》含反思》這是優秀的小班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看小班數學活動教案《給小動物喂食》含反思!
活動設計背景
在平日的區域活動中,觀察、分析發現我班的幼兒能進行4以內手口一致的點數,但很多孩子還不會說出總數或者說出的總數錯誤,為了能讓幼兒的數經驗在活動中不斷得到歸納、總結。為此,本次活動希望讓孩子能在口手一致點數的基礎上,并能正確的說出總數,提升幼兒的經驗。
活動目標
1.在游戲情境中學習手口一致地進行4以內的點數,并說出總數。
2.認識常見動物喜歡吃的食物。
3.在找一找,喂一喂小動物的過程中,體驗幫助動物的快樂。
4.培養幼兒比較和判斷的能力。
5.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
教學重點、難點
重點:能夠正確的進行4以內的點數。
難點:邊給小動物喂食邊說出總數。
活動準備
1.小兔、小狗、小貓、小雞動物圖片各3~4個。
2.一次性盤子若干個,每個盤子里貼有點子數(數量在1~4之間)。
3.小魚、胡蘿卜、肉骨頭、蟲子圖片若干張。
活動過程
一、談活引入
小朋友,你們喜歡捉迷藏嗎?(喜歡)在森林里,也有許多的小動物在玩捉迷藏,它們會是誰呢?我們一起來找一找。(出示黑板)
二、玩“捉迷藏”,找一找
1.你們找到什么動物啦?
2.你們的眼睛可真利害。現在老師要考考你們。
(1)你找到幾只小狗?(2個)2只小狗,用2個圓點來表示。
(2)你找到幾只小貓?(1只)。
(3)現在找找小兔,你找到幾只小兔?
(4)我們再來找一找,有多少只大公雞?
三、給小動物喂食
1.小動物們玩啊玩啊,他們好餓了,要吃東西了,這里有這些小動物們最喜歡吃的食物,(用手指黑板貼的小動物)我們一起來看看。(出示食物)是什么動物最喜歡吃的?把它送給小動物吃。
2.小結(教師出示4盤食物)這里有小兔喜歡吃的蘿卜,大公雞喜歡吃的蟲子,小貓喜歡吃的魚,還有小狗喜歡吃的骨頭。
3.教師示范小貓找食。(裝和盤子圓點數量一樣多的食物)
4.幼兒示范小狗找食。(裝和盤子圓點數量一樣多的食物)
5.今天還來了許多的小動物,他們正躺在你們小椅子下面休息呢?我們把小動物請出來!
6.小動物們的椅子下有裝食物用的盤子,請你們拿出來。
7.請小動物們去找你們喜歡的食物吧!
四、集體檢查、反饋
1.現在我們一起來看看小動物們都找對食物了沒有:他們都找到自己喜歡的食物沒有?那他們裝的數量和盤子上的圓點數一樣嗎?(如不對,糾正)
2.小結:所有的小狗、小貓、小兔和大公雞都很能干,而且裝的數量和盤子上的圓點一樣多。
五、結束
小動物們吃飽了,請把盤子輕輕的放在小椅子下,我們一起到外面散散步吧,小動物們出發啦…… 教師(陶昌麗)在教學活動中
幼兒積極的參與及集體反饋
教師們在進行點評
教學反思
我的教學活動是小班第一學期的數學活動《給小動物喂食》。活動目標是:
1.在游戲情境中學習手口一致地進行4以內的點數,并說出總數。
2.認識常見動物喜歡吃的食物。
3.在找一找,喂一喂小動物的過程中,體驗幫助動物的快樂。
本次活動以游戲貫穿活動的始終,孩子在活動中的積極性,主動性充分的被激發出來。(.來源快思老師教案網)我根據小班幼兒的年齡特點和興趣,創沒了有趣的游戲情境,從捉迷藏到給小動物送食物再到給小動物喂食,整個游戲情境非常流暢、有趣。孩子在游戲化的活動中,自然而然的學習了4以內手口一致的點數并正確地說出總數。此外,活動中游戲的使用,動物角色的選擇,都有效的激發了孩子更主動的參與到活動中,使活動一步步推向**。我認為在教學活動中,達到了教學活動的目標。
當然,在活動中的也存在著不足之處:
1.語言不夠簡潔,聲音有些大聲了顯得不夠親切。
2.表揚不夠具體。如:幼兒貼對圓點數或食物后應問幼兒,他貼對了沒有?而不應該總說太好了。
3.由于緊張,語速稍快了點。對幼兒的照顧也不是那么周全。
4.活動的設計如果能在后面加一個吃的環節,效果會更加好。
回顧準備這一次公開課的經歷,我感覺收獲很大。對幼兒教學有了一些更深的體會,對課堂的駕馭有了更多的體驗,對一些看似傳統的教法也有了新的認識。
小班數學活動教案《給小動物喂食》含反思這篇文章共4562字。
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