《小班數學教案《方方和圓圓》含反思》這是優(yōu)秀的小班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班數學教案《方方和圓圓》含反思！
教材分析：
對小班幼兒來說，生活中可以見到各種圖形的物品。本活動從孩子最熟悉的餅干入手，引導幼兒感知方形與圓形的基本特征，結合實際生活經驗，找找說說具有這些特征的物品，最后嘗試按其特征分類。本活動從小班幼兒特點出發(fā)，層層深入，在讓幼兒掌握方形與圓形特征的同時，也感受數學與生活的關系。
活動目標：
1.感知方形與圓形的基本特征。
2.能根據圖形特征進行分類。
3.愿意觀察發(fā)現圓形和方形的物品，感受數學與生活的聯系。
4.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
圓形、方形的餅干，盤子，圓形與方形的圖形片人手一份
活動過程：
一、認識方方和圓圓，了解其基本特征。
1.圓圓的
(1)請幼兒自由猜想餅干的樣子。
(2)出示圓形餅干，說說這塊餅干是什么形狀的?
(3)結合生活經驗，說一說還有哪些東西是圓圓的。
2.方方的
用同樣的方法引導幼兒認識方形，并找找、說說身邊還有哪些物品是方方的。[文.章出自快思教.案網]
3.小結：圓圓的東西是沒有角的，方方的東西通常有四個角、四條邊。生活中有許多物品都具有圓圓的或方方的特征。
二、品嘗餅干。
1.請幼兒品嘗餅干，說說自己手里的那一塊是什么樣子的?
2.幼兒品嘗與交流。
三、按特征分類。
1.由圖形媽媽要找寶寶引入，請幼兒說說自己手中的是什么圖形寶寶。
2.分類。請幼兒分批對圖形寶寶分類，并檢查。
四、延伸活動。
找一找生活中還有哪些地方是圓圓的或是方方的。
活動反思：
通過這次活動鍛煉了幼兒的動手能力，在活動中幼兒通過觀察各種圖形，了解各種圖形的特征，老師和小朋友共同操作搭建房屋，調動幼兒參加活動的積極性，并觀察老師怎么樣使用統(tǒng)計表進行記錄，為了更好的培養(yǎng)幼兒的動腦動手能力，在活動中我準備各種圖形請幼兒拼圖，活動效果很好。
小班數學教案《方方和圓圓》含反思這篇文章共2143字。
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