《小班數(shù)學(xué)詳案教案《三只熊》含反思》這是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助,快來(lái)看看小班數(shù)學(xué)詳案教案《三只熊》含反思!
設(shè)計(jì)意圖:
在《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中有這樣一條目標(biāo):能感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮等量方面的特點(diǎn),并能用相應(yīng)的詞表示,抓住這兩個(gè)契機(jī),通過(guò)故事情境,感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小、高矮和三只熊的關(guān)系,更好的引發(fā)小班幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愿望,整個(gè)活動(dòng)貼近幼兒的生活,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒在游戲、故事情境中快樂(lè)的學(xué)、快樂(lè)的玩。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在故事情節(jié)中感知并發(fā)現(xiàn)物體的高矮、大小、數(shù)量與三只熊的關(guān)系。
2.嘗試根據(jù)三只熊的大小為其分配相應(yīng)物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
操作材料人手一套,PPT課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、ppt圖片導(dǎo)入,觀察感知高矮
1.這是小熊的一家,小朋友看看他們家有誰(shuí)?
2.還有誰(shuí)?有爸爸,有媽媽?zhuān)€有寶寶,我們可以說(shuō)是小熊的一家!
3.看看哪個(gè)是熊爸爸?你怎么知道這個(gè)是爸爸?爸爸長(zhǎng)的怎么樣?
4.熊媽媽在哪?你從哪里看出來(lái)的?(衣服的顏色、頭上有蝴蝶結(jié))
5.熊寶寶在哪兒呢?(中間)(年齡小,長(zhǎng)得矮)
總結(jié):今天小熊一家要去爬山,爬山可是很累的!要有足夠的力氣,我們一定得吃飽飽的。熊媽媽準(zhǔn)備了營(yíng)養(yǎng)的早餐。
二、創(chuàng)設(shè)小熊一家吃早餐的情境,區(qū)分大小
出示ppt:1.吃早餐需要用到什么?
2.我們需要三只碗!這三只碗分別是誰(shuí)的?哪只碗是熊爸爸的?為什么呢?
3.哪只是熊寶寶的呢?(熊寶寶小,吃的也少,所以用小的碗)
總結(jié):大的紅碗給爸爸,小的藍(lán)碗給寶寶,剩下這個(gè)不大也不小,中等的碗給熊媽媽。
三、情境“分蜂蜜”,體會(huì)蜂蜜的多少和三只熊的關(guān)系
出示ppt:1.猜猜看,熊媽媽會(huì)準(zhǔn)備什么早餐?
2.哪一瓶是熊爸爸的?為什么?
3.那熊寶寶的會(huì)是哪一瓶呢?.來(lái)源快思老師教案網(wǎng);為什么?
分魚(yú)感知數(shù)量:1.小熊小,所以吃一條,請(qǐng)小朋友送一條;爸爸大所以送三條
2.手口一致的點(diǎn)數(shù)
四、幼兒操作
Ppt:1.吃完早餐,小熊一家要去爬山了!他們會(huì)帶上什么呢?我們來(lái)看看!
2.幼兒說(shuō)一說(shuō)他們帶了什么?(帽子、水壺、包、水果)
3.請(qǐng)一兩名說(shuō)說(shuō)拿到的是什么。說(shuō)一說(shuō)大小的不同等,覺(jué)得哪個(gè)應(yīng)該送給熊爸爸......
出示操作表格:熊爸爸、熊媽媽、小熊,請(qǐng)你們幫忙把帽子、包三個(gè)東西分給這個(gè)熊一家。哪個(gè)給熊爸爸,哪個(gè)給熊媽媽?zhuān)膫€(gè)是熊寶寶的,分給誰(shuí)的就貼在它的下面。
4.幼兒操作:你們幫助小熊一家分好了東西,小熊說(shuō)謝謝你們,你們應(yīng)該和熊一家說(shuō)什么呀?
活動(dòng)反思:
幼兒樂(lè)于在玩中去學(xué)習(xí)各種知識(shí),對(duì)數(shù)、大小的概念和都有了些零碎的認(rèn)識(shí),同時(shí)他們對(duì)數(shù)數(shù)、比大小等也非常感興趣,對(duì)周?chē)挛锍錆M(mǎn)了好奇心,對(duì)都很喜歡聽(tīng)故事,所以在活動(dòng)過(guò)程中,通過(guò)故事將整個(gè)活動(dòng)貫穿起來(lái),發(fā)現(xiàn)三只熊的關(guān)系和大小。
在這個(gè)感知的過(guò)程中,讓幼兒在觀察、操作、講述、游戲中求知,并在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受新的體驗(yàn),獲得新的經(jīng)驗(yàn)。
小班數(shù)學(xué)詳案教案《三只熊》含反思這篇文章共3182字。
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