《小班數學優質課教案《熊大分房》含反思》這是優秀的小班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
設計意圖:
每次戶外活動時,小朋友對高人走和矮人走這一游戲都玩的很開心,為了增進孩子對高矮的認識,因此我選擇教學活動《熊大分房》。讓孩子在有趣的情景中感受和理解物體的"高"、"矮",并伴隨著情節的推進,鼓勵幼兒嘗試根據經驗進行對應匹配。
整個活動,我借助圖片,為孩子創設了生動了的活動環境,激發了孩子參與活動的熱情。利用師幼互動的提問,促進幼兒積極思考,理解"高、矮",懂得對應匹配。設置動手操作,鼓勵幼兒大膽探索,感受數學活動的樂趣。
活動目標:
1.學習按物體的高矮差異進行排序。
2.嘗試根據高矮將動物和房子進行匹配。
3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4.培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
知識經驗準備:對高矮有一定的了解。
物質材料準備:動物示范圖、人手一份高矮不同的房子圖片4張、人手一份高矮不同的動物圖片4張、人手一份紅旗標志圖。
活動過程:
一、拍小手,感知物體的高矮
我們來玩一個拍手游戲,小手拍拍,小手拍拍,小朋友長高了;小手拍拍,小手拍拍,小朋友變矮了。
二、創情境,學習按高矮排序
1.情境導入,激發興趣
森林里的熊大給小動物們蓋了什么呀!。來.源快思老師教.案網,這些房子有什么不同的地方呢?
這些房子有什么顏色呀!這些房子高矮是怎樣的?
小結:房子的顏色不同有紅色、綠色、黃色和藍色;房子的高矮不同紅房子最高、綠房子高、黃房子矮、藍房子最矮。
2.幼兒操作,嘗試排序
熊大想請小朋友們將這些房子按照一定的順序排一排。
3.幼兒講述,集體驗證
請小朋友說說你是怎么來排的。
小結:將高矮不同的物體進行排序有兩種排法:一種是從高到矮,另一種是從矮到高。
三、看圖片,嘗試按高矮匹配
讓我們看看,熊大準備把這些房子送給哪些小動物呢?這些小動物想住進這些房子里該怎么辦呢?
1.幼兒操作,嘗試匹配
請小朋友將四個小動物疊在一起比一比誰高誰矮,再進行分配。
2.幼兒講述,集體驗證
誰來說說,你是怎樣分的?
小結:最高的熊住最高的房子,高的猴子住高的房子,矮的松鼠住矮的房子,最矮的鼴鼠住最矮的房子。
四、到戶外,尋找高矮物體
小朋友讓我們去外面找一找有哪些高矮不同的物體。
教學反思:
這一節課完成后,總的效果還是非常好的。幼兒的積極性非常高,能達到預期的效果,對知識理解還是非常準確的。對整個知識的學習都是通過一個故事完成的,是知識的學習不感到乏味枯燥。對幼兒表現好的,教師給予及時的獎勵,讓幼兒有一定的成就感。
這節課,我感到遺憾的是,有部分幼兒沒有機會來表見自己,因為擔心幼兒混亂,集體回答問題的機會多余幼兒的個別回答。整個課程讓幼兒意猶未盡。
本次活動設計是從基礎入手形成大小相對概念的教學活動,重點是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發展多角度的、多層面的思維。
在教學上打破了過去數學課的傳統模式,根據小班幼兒年齡的特點,寓數學教育于語言、游戲之中。一系列的游戲活動,使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認識。
小班數學優質課教案《熊大分房》含反思這篇文章共3605字。
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