《小班數學公開課教案《花園王國》含反思》這是優秀的小班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動由來:
小班幼兒活潑好動,好模仿,對動態的事物產生強烈的興趣。春天來了,幼兒園里的花兒也綻放了,美麗的花朵常常引來幼兒前來觀賞,他們原本是去賞花的,可卻被飛來飛去的小蜜蜂吸引住了,小蜜蜂成了他們探索最多的話題,他們彼此間交流自己的所見,“小蜜蜂飛到那朵紅花上了”,“小蜜蜂發出了‘嗡嗡嗡’聲”,“小蜜蜂飛走了”……借助幼兒對小蜜蜂產生強烈的探索興趣,我結合小班幼兒的年齡特點,特意為幼兒設計了“花園王國”的數學活動。
活動目標:
1、學會手口一致點數物體,能說出總數,知道數量可以用數字表示。
2、能按同一數量歸類,匹配數量相應的物體,能快速反應物體的數量。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
1、小蜜蜂卡片、手偶,1朵大紅花,4個貼有不同數量、顏色的花朵(紅花4朵,黃花3朵,白花2朵,粉色花1朵)。
2、“小蜜蜂采花蜜”的錄音磁帶或光盤,錄音機1臺,蠟筆。
活動過程:
一、熱身活動
1、老師播放“小蜜蜂采花蜜”的音樂,和幼兒一起玩手指游戲,穩定幼兒情緒,激發幼兒對新課的學習興趣。
2、老師:小蜜蜂真勤勞,讓我們到花園看一看,有幾只小蜜蜂在采花蜜。
二、學習新課
1、老師出示花園背景圖,引導幼兒說出花朵的顏色及數量。
老師:你們看,這就是小蜜蜂采花蜜的花園,花園里有什么顏色的花?
老師:花園里有幾朵紅色花?(4朵)幾朵黃色花?(3朵)幾朵白色花?(2朵)幾朵粉色花?(1朵)
2、老師引導幼兒說出有幾只小蜜蜂飛來采花蜜。
老師:花園里的鮮花真好看!會有幾只小蜜蜂飛來采花蜜呢?讓我們來數一數。
老師:小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛來了一只小蜜蜂。(老師戴上小蜜蜂的指偶,隨引導語飛到花園里,然后把小蜜蜂粘到一朵紅花上)老師:小蜜蜂,嗡嗡嗡,又飛來了一只小蜜蜂,花園里一共有幾只小蜜蜂在采蜜?(2只)老師:小蜜蜂,嗡嗡嗡,又飛來了一只小蜜蜂,花園里一共有幾只小蜜蜂在采蜜?(3只)老師:小蜜蜂,嗡嗡嗡,又飛來了一只小蜜蜂,花園里一共有幾只小蜜蜂在采蜜?(4只)
3、老師引導幼兒將蜜蜂擺放在相同數量的花上。
老師:花園里飛來了很多小蜜蜂,他們不知道去采哪一朵花,讓我們幫助小蜜蜂吧!
老師:這里有4個紙箱,每個紙箱都貼上了一種顏色的花,紅花有4朵,黃花有3朵,白花有2朵,粉色花有1朵,紙箱上有幾朵花,就會飛來幾只小蜜蜂,讓我們來分一分吧!
備注:請4個幼兒來操作材料,感知數量的一一對應。
三、鞏固新知
1、老師引導幼兒玩小蜜蜂采蜜的游戲,鞏固對數量的認識。
老師:小朋友們真棒,讓我們來玩個“小蜜蜂采蜜”的游戲吧!
老師:地板上畫有一個大圓圈,小蜜蜂繞著圓圈飛,當老師念到幾只小蜜蜂在采蜜時,就會有幾只小蜜蜂快速的飛到圓圈里,沒有飛到圓圈的幼兒就會被淘汰,請另1位幼兒或2為幼兒繼續玩游戲。
附兒歌:小蜜蜂采花蜜小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛到花園采花蜜;小蜜蜂,嗡嗡嗡,1只蜜蜂在采蜜。
小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛到花園采花蜜;小蜜蜂,嗡嗡嗡,2只蜜蜂在采蜜。
小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛到花園采花蜜;小蜜蜂,嗡嗡嗡,3只蜜蜂在采蜜。
小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛到花園采花蜜;小蜜蜂,嗡嗡嗡,4只蜜蜂在采蜜。
備注:老師請幼兒扮演小蜜蜂,每次扮演的數量要比小蜜蜂采花蜜的數量要多1。如:1只蜜蜂在采蜜,就要請2名幼兒扮演小蜜蜂。
四、結束活動——老師引導幼兒模仿小蜜蜂飛出教室,結束教學活動。
配班老師出示一朵非常大的紅花,主班老師說:小蜜蜂,看,那里有朵大紅花,讓我們飛過去采花蜜吧!;本文.來源:屈,老,師.教案網;(配班老師朝教室外移動大紅花,主班老師引導幼兒朝大紅花飛去)活動延伸:
老師給幼兒創設互動式數學環境,如在幼兒園一角設置“保齡球館”,幼兒可自由去打保齡球,也可由教師設置一定的游戲規則,如:按要求的數量去擊打,按顏色去擊打,擊打后說出總數等等。
溫馨提示:
1、在教學活動過程中,引導幼兒說出花朵顏色和小蜜蜂的數量時,要求幼兒手口一致點數,并說出總數,老師根據本班幼兒的發展水平,可告訴幼兒抽象數字的表示方法,如1朵紅花用數字“1”表示,但不要求幼兒識字,只是讓幼兒對數字進行初步感知。
2、在點數時,可啟發幼兒用不同方式進行手口一致點數,如從左到右,按顏色點數等等,促進幼兒散發性思維的發展。
活動反思:
小班幼兒活潑好動,好模仿,對動態的事物產生強烈的興趣。我結合小班幼兒的年齡特點,特意為幼兒設計了“花園王國”的數學活動。比較適合我們班幼兒的學習情況,大部分孩子都能接受。
從選擇內容到活動準備再到活動的組織過程,我發現有三個孩子參與不積極,還存在以下幾個方面的不足,我針對這些不足還做了思考與改進。
1、活動中幼兒的興趣很高,能做到積極參與。我在展示圖片時不夠規范,顯得畫面有點亂,應將數字與點卡貼在圖片邊上,不但美觀也易于讓幼兒理解。在最后的環節可加入小動物的叫聲等各種豐富形式,吸引孩子們注意力,讓幼兒于游戲的情境中獲得知識。
2、在教學活動過程中,引導幼兒說出花朵顏色和小蜜蜂的數量時,要求幼兒手口一致點數,并說出總數,老師根據本班幼兒的發展水平,可告訴幼兒抽象數字的表示方法,如1只小鳥用數字“1”表示,但不要求幼兒識字,只是讓幼兒對數字進行初步感知。
3、在點數時,可啟發幼兒用不同方式進行手口一致點數,如從左到右,按顏色點數等等,這樣就不會使孩子興趣降低,促進幼兒散發性思維的發展。
小班數學公開課教案《花園王國》含反思這篇文章共6583字。
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