《小班數學公開課教案《拯救巧虎》含反思》這是優秀的小班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計思路：
《指南》中指出："選擇幼兒感興趣的事物，有助于拓展幼兒的經驗和視野。"于是我就從孩子感興趣的卡通人物出發，將常見的圖形寶寶、巧虎作為教育內容，以符合孩子的年齡特點。
本次活動中第一部分通過讓幼兒觀察捉迷藏的朋友們，認識圓形、三角形、長方形,從中鍛煉她們觀察力和語言表達能力。活動的第二部分，則通過巧虎被抓走的劇情，來激發幼兒幫助巧虎的情感。根據小班幼兒年齡和心理發展特點，利用不斷變化的形式，通過一個個小游戲，讓幼兒初步感受物體與形狀的對應、分類。
活動目標：
1. 感知圓形、長方形、三角形，并了解其特征。
2. 嘗試根據游戲情境按物體的形狀特征進行填補分類。
3. 愿意大膽描述對圖形寶寶的認識，并喜歡數學游戲。
4. 能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
5. 能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準備：
1.物質準備：課件、人手一份操作材料(形狀分類)
2.經驗準備：對生活中的物品有所了解，并知道他們的名字。
活動過程：
一、游戲導入，引出圖形寶寶。
1.巧虎邀請我們幫他尋找圖形寶寶。(躲貓貓游戲)師：今天我給你們帶來一個好朋友，瞧，認識它嗎?(巧虎)師：讓我們做一個有禮貌的寶寶，快和巧虎打個招呼吧!巧虎你好。
錄音：小朋友們好。看見你們的我真高興。
錄音：我在和圖形寶寶們玩捉迷藏呢。可是我找不到她們藏哪了，你們能幫我找找看他們在哪嗎?
2.播放幻燈，出示一個個圖形寶寶，并用語言描述自己看見的圖形寶寶是什么樣子的。
(孩子們舉手回答找到了哪個圖形寶寶，并點開。)師：讓我們來看看它是什么樣子的?(圓圓的，有點像太陽，有點像皮球)三角形：三條邊，三個角長方形：長長的，四條邊，四個角。
<游戲結束時，聽見腳步聲，畫面暗。>
3.小朋友們，發生了什么可怕的事?(巧虎被怪獸抓走了)讓我們跟著圖形寶寶去拯救巧虎吧。
二、闖關游戲，拯救巧虎。
1.第一關： 填補空缺圖形。(在空白圖形上填補相應的圖形)
2.第二關：找鑰匙(根據房門找出相應的形狀)。
師：終于到了怪獸的城堡了，你們看，門上有什么?“本文來源:屈,老;師教案.網”讓我們一起來敲敲圓門、三角門、長方形門。。。。可是門不開。
播放錄音：哈哈，你們敲門是沒有用的，只有找到和門上一樣圖形的鑰匙才能打開門哦。
師：哦，我聽懂了，怪獸讓我們用鑰匙打開門，是隨便拿一把鑰匙打開嗎?
3.第三關：圖形分類(根據形狀將物體分類擺放)。
幼兒人手一份操作練習。
三、救出巧虎，一起跳舞。
讓我們一起跟著音樂跳起舞吧!
教學反思：
在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
小班數學公開課教案《拯救巧虎》含反思這篇文章共3224字。
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