《小班數學優秀教案《小羊和灰太狼》含反思》這是優秀的小班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
設計意圖:
為了讓孩子能在游戲中學習按一定規律排序,所以我在數學區準備了紅片片和綠片片,請幼兒給它們排隊。在活動中我發現,有的幼兒已會按一定規律排序,但大部分幼兒還不知道按一定規律排序,為此,我根據本班幼兒的實際情況,設計了此活動。而小班幼兒初次接觸數學,考慮到幼兒的年齡特點,我在本次活動中創設一個喜羊羊家被破壞,美羊羊被灰太狼抓走的情境,給幼兒提供了豐富的排序材料,讓幼兒在游戲中學習,嘗試在簡單、輕松的活動中,自主地探索、學習掌握物品按形狀或者顏色有規律的排序,促進幼兒觀察、比較和創造能力的發展,提高幼兒的思維水平。
活動目標:
1、引導幼兒能按物品形狀、顏色和大小等有規律地排序,感知數學中的規律美。
2、引導幼兒體驗幫助別人的快樂,初步學會相互合作。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
1、《喜洋洋與灰太狼》歌曲磁帶一盤、白板課件。
2、每人一個泥工板,上面貼上兩條橫線并且用豎線隔成一個一個格子。
3、每組一份操作材料:3個組提供了鍋子、盤子、碗等圖片若干。3組提供了大的綠色書圖片、大的藍書圖片,小的黃書圖片若干。
4、鋪橋的色塊紙每人1個。
5、英雄獎章若干。
6、熟悉故事《喜洋洋與灰太狼》的情節。
活動過程:
1、教師創設游戲情節,引起幼兒興趣。
(1)播放《喜洋洋與灰太狼》歌曲。
(2)幼兒扮演小羊。
教師:"羊爺爺接到報案,灰太狼來到了羊村搞破壞,把喜羊羊家弄的亂七八糟的,請小羊們幫助喜羊羊整理家里的物品。"
2、引導幼兒運用觀察、比較的方法,尋找規律進行排序。
(1)觀看電腦課件,引導幼兒觀察照片上的物品擺放規律,學習按物品的形狀排序。
提問:"在被'灰太狼'破壞之前,喜羊羊的家的廚房是什么樣的?""屈;老師.教,案網出處"引導幼兒發現按物品的形狀排列順序(按圓盤子-方盤子-圓盤子-方盤子……)。
(2)觀察喜羊羊家書柜原來的照片,引導幼兒觀察物品擺放規律,學習按物品的顏色排序。(方法同上)提問:"說一說以前喜羊羊家書柜上的書是怎樣排列的?"引導幼兒發現規律。(紅書-黃書-紅書-黃書……)。
小結:原來喜羊羊家的物品都是有規律排序的,有的是按形狀一隔一排的,有的按顏色一隔一排的。
3、教師給每組幼兒提供不同的材料,引導幼兒進行排序。
(1)現在請小羊們幫助喜羊羊整理屋子,每一組有一些不同的物品,我們一起來看看有些什么物品?(認識物品)請你開動腦筋有規律的在泥工板上排隊。
幼兒操作,教師巡回指導。
教師展示幼兒的作品,發現幼兒的問題,引導幼兒學習一隔一間隔排序,如有問題也可讓其他幼兒幫助他。
師:你是怎么幫助喜羊羊整理物品的?你是按照什么規律的?
小結:剛才有的小羊是按形狀間隔排隊的,有的是按顏色間隔排隊的,有的是按大小間隔排隊的,還有的按不同的物品進行間隔排隊的。但是老師發現有的小羊還沒有整理好,現在請你再次按照規律把這些物品擺放好。
(2)幼兒進行第二次操作,掌握一隔一間隔排序的方法。
幼兒操作,教師指導。
師:這次你整理好了嗎?你是怎么整理這些物品的?
小結:喜羊羊說謝謝你們幫助他把屋子整理干凈了。
4、引導幼兒運用三種間隔的排序方法救出美羊羊。
引導語:"小羊們不好了,剛才羊爺爺告訴我"美羊羊被灰太狼抓走了,我們趕緊去救它。"啊呀!灰太狼把過河的橋給弄壞了,我們趕緊修好它。"。(教師提供由紅、黃、藍三種顏色卡紙搭建的小橋)提問:①"小橋中缺少了什么顏色?"②"小木橋是按著什么規律排列的?"并請每個小羊選出一塊彩色卡紙,找出小橋中缺少的顏色按(紅-黃-藍-紅-黃-藍……)規律排列修復好,指導幼兒邊說出顏色邊過橋,最后大家一起抓住灰太狼,救出美羊羊。
5、教師小結:羊爺爺頒發勛章。
教師:"小羊們,你們真棒!你們幫助喜羊羊把家里的廚房、書柜都恢復了原樣,還把木橋給修好了救出了美羊羊,現在請羊爺爺給你們頒發英雄勛章。"
活動延伸:在區域活動中提供各種形狀和各種顏色的珠子供幼兒有規律的排序。
活動反思:
此次活動與節日教育相聯系,強化幼兒對三八節的認識,其中的幾次開放性提問,幼兒根據自己的媽媽進行回答,這里發散了幼兒的思維,由于時間原因此次活動擴展的還不夠,如果幼兒有時間聯系實際擴展一些內容效果更明顯。
小班數學優秀教案《小羊和灰太狼》含反思這篇文章共5230字。
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