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小班數(shù)學(xué)教案《小青蛙捉害蟲(chóng)》

來(lái)源:課本庫(kù)網(wǎng)欄目:小班數(shù)學(xué)教案 時(shí)間:11-28

小班數(shù)學(xué)教案《小青蛙捉害蟲(chóng)》

《小班數(shù)學(xué)教案《小青蛙捉害蟲(chóng)》含反思》這是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助!utL課本庫(kù)網(wǎng)

 設(shè)計(jì)意圖utL課本庫(kù)網(wǎng)
游戲是幼兒活動(dòng)的基本形式。在《綱要》中也明確提出“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”,通過(guò)多種活動(dòng)促進(jìn)幼兒的發(fā)展。小班幼兒活潑可愛(ài),他們喜歡爬行、蹦跳、奔跑……,并喜歡在一定的情景游戲中積極地參與到活動(dòng)中,達(dá)到快樂(lè)的目的。 本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)“小青蛙捉害蟲(chóng)”的情境,以扮演小青蛙的活動(dòng)形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣,吸引幼兒熱情參與活動(dòng),通過(guò)學(xué)習(xí)小青蛙捉害蟲(chóng)學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)1到4,以鍛煉幼兒的跳躍能力。utL課本庫(kù)網(wǎng)
活動(dòng)目標(biāo)utL課本庫(kù)網(wǎng)
1.認(rèn)識(shí)小青蛙,知道小青蛙是人類的好朋友。utL課本庫(kù)網(wǎng)
2.能手口一致地點(diǎn)數(shù)1到4,并能說(shuō)出總數(shù)。utL課本庫(kù)網(wǎng)
3.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。utL課本庫(kù)網(wǎng)
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。utL課本庫(kù)網(wǎng)
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。utL課本庫(kù)網(wǎng)
活動(dòng)準(zhǔn)備utL課本庫(kù)網(wǎng)
1.小青蛙圖片,小害蟲(chóng)圖片。utL課本庫(kù)網(wǎng)
2.幼兒學(xué)習(xí)資源5第9頁(yè)及操作卡,教師教學(xué)資源。utL課本庫(kù)網(wǎng)
活動(dòng)過(guò)程utL課本庫(kù)網(wǎng)
(一) 開(kāi)始部分utL課本庫(kù)網(wǎng)
1游戲:小蝌蚪變青蛙utL課本庫(kù)網(wǎng)
2.師與幼兒一起做模仿動(dòng)作:聽(tīng)《小蝌蚪找媽媽》音樂(lè),輕聲哼唱。utL課本庫(kù)網(wǎng)
3.“小蝌蚪要長(zhǎng)大啦,先長(zhǎng)出兩條后腿,再長(zhǎng)出兩條前腿,跳一跳,細(xì)尾巴沒(méi)有了,變成了誰(shuí)”?utL課本庫(kù)網(wǎng)
(二)基本部分utL課本庫(kù)網(wǎng)
1.出示青蛙圖片,引導(dǎo)幼兒觀察了解青蛙的特征:“頭上一對(duì)大眼睛,寬嘴巴,長(zhǎng)著四條腿,穿著綠衣裳,露著白肚皮”!utL課本庫(kù)網(wǎng)
2.教師問(wèn)幼兒:小青蛙不僅會(huì)唱、會(huì)跳,而且還有一種特殊的本領(lǐng)呢,你們知道是什么嗎?(青蛙捉田野、莊稼地里的害蟲(chóng),是農(nóng)民朋友的好幫手,青蛙是益蟲(chóng),大家都保護(hù)青蛙)。utL課本庫(kù)網(wǎng)
3.教師出示四張青蛙圖片,請(qǐng)幼兒觀察這幾只小青蛙有什么不同,說(shuō)出它們的明顯區(qū)別(每只青蛙身上的數(shù)字不同)。utL課本庫(kù)網(wǎng)
4.請(qǐng)幼兒根據(jù)青蛙身上的數(shù)字,取出相應(yīng)數(shù)量的“小害蟲(chóng)”,分別貼到小青蛙嘴巴里。utL課本庫(kù)網(wǎng)
5.引導(dǎo)幼兒互相觀看并討論作品,數(shù)一數(shù),看看做得是否正確。utL課本庫(kù)網(wǎng)
6.請(qǐng)幼兒幫小象套圈,復(fù)習(xí)1到4的點(diǎn)數(shù)。utL課本庫(kù)網(wǎng)
(三)結(jié)束部分utL課本庫(kù)網(wǎng)
1.游戲:“小青蛙捉害蟲(chóng)”utL課本庫(kù)網(wǎng)
2.幼兒學(xué)青蛙跳。兒歌:我是一只小青蛙,捉蟲(chóng)本領(lǐng)大。胳膊伸一伸,腿兒蹲一蹲。 腰兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),眼睛仔細(xì)看,害蟲(chóng)找到了,<來(lái).源快思教.案網(wǎng)>跳起來(lái)吃掉它。utL課本庫(kù)網(wǎng)
“一跳、兩跳、跳得高,抓住一只大壞蛋,你抓住了什么”?utL課本庫(kù)網(wǎng)
3.幼兒自由回答“蒼蠅,蚊子…………?utL課本庫(kù)網(wǎng)
活動(dòng)反思:utL課本庫(kù)網(wǎng)
  這是一個(gè)體育游戲活動(dòng),活動(dòng)的目的是使幼兒學(xué)習(xí)、掌握青蛙跳的姿勢(shì),發(fā)展幼兒的跳躍能力,并在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。小班幼兒對(duì)模仿動(dòng)物比較感興趣,幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等,模仿小青蛙對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較新穎,可以充分的調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)。utL課本庫(kù)網(wǎng)
  活動(dòng)前我準(zhǔn)備了大荷葉和“害蟲(chóng)”。在準(zhǔn)備部分,我扮演青蛙媽媽來(lái)找我的蝌蚪寶寶,帶領(lǐng)寶寶做手部、腰部和腿部的運(yùn)動(dòng),寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準(zhǔn)備活動(dòng)是為內(nèi)容服務(wù)的,我設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)與內(nèi)容一致,這是比較好的;但也有不足之處,青蛙喜歡蹲跳,如果加上了蹲跳動(dòng)作,準(zhǔn)備活動(dòng)可以更好。utL課本庫(kù)網(wǎng)
  基本過(guò)程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng),我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進(jìn)行動(dòng)作講解,邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作,然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動(dòng)后請(qǐng)幼兒坐到荷葉上面休息,休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲(chóng),請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲(chóng)的方法,幼兒學(xué)的非常認(rèn)真,積極性很高,幼兒存在個(gè)體差異性,在幼兒練的過(guò)程中有些幼兒姿勢(shì)做的不到位,我對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。活動(dòng)中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達(dá)到了**。整個(gè)活動(dòng)比較符合孩子們的身心特點(diǎn),發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力,齊心合力消滅害蟲(chóng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。utL課本庫(kù)網(wǎng)
  通過(guò)這次體育活動(dòng),孩子們感受到了快樂(lè),在快樂(lè)中學(xué)到了知識(shí),鍛煉了身體,掌握了技能。utL課本庫(kù)網(wǎng)
  本節(jié)課始終貫穿于游戲中,使活動(dòng)生活化,便于孩子接受,避免了枯燥乏味,把體育活動(dòng)變成了孩子們喜歡的活動(dòng)。utL課本庫(kù)網(wǎng)
不足:utL課本庫(kù)網(wǎng)
  1、過(guò)平衡橋時(shí)教師沒(méi)有示范,幼兒比較三隨意。utL課本庫(kù)網(wǎng)
  2、語(yǔ)言不夠童趣化。utL課本庫(kù)網(wǎng)
  3、害蟲(chóng)貼的太高了,幼兒很難捉到,應(yīng)該降低高度。utL課本庫(kù)網(wǎng)

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小班數(shù)學(xué)教案《小青蛙捉害蟲(chóng)》含反思這篇文章共4652字。utL課本庫(kù)網(wǎng)

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