這是小班社會玩具送回家教案反思,是優秀的小班社會教案文章,供老師家長們參考學習。
教學目的:
1.知道在玩完玩具后能將玩具分類放回到柜子里。
2.初步學習檢查遺漏,養成做事縝密細致的好習慣。
3.養成不將玩具塞進嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保護意識。
4.教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。
5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
教學準備1.各類玩具。
2.幼兒用書。
3.課件。
教學過程1、故事引題:
(1)教師:今天我給大家講一個小故事,不過大家聽完故事后要告訴我故事里都有誰?故事里發生了什么事?
(2)教師開始講故事,幼兒認真傾聽。
2、教師講完故事的上半段,以提問的形式引導幼兒了解玩過的玩具要將其放回原處。
(1)教師:故事里都有誰呢?這個故事講了一件什么事情呢?
(2)幼兒回答。
(3)教師:積木班長為什么不高興了?為什么積木兄弟躺在地上哭?怎樣才能幫助它們呢?
(4)幼兒思考,幫助故事中的角色想辦法。教師小結:玩過的積木要把它們送回家,讓它們和自己的同伴在一起。
3、教師繼續講故事的下半段,讓幼兒感受股市的美好結局。
(1)教師:想知道積木兄弟后來到底回家了嗎?請接著往下聽。
(2)教師講述故事。教師:積木兄弟回家了嗎?小朋友們是怎樣向值班老師保證的?如果是你們,你們會怎么做呢?
(3)幼兒回答。
4、聯系將玩具送回自己的家,并學會將玩具歸類。
(1)教師:你們看,我面前的桌子上擺放著許多玩具,誰來將它們送回家?
(2)幼兒分批將玩具送回原處,教師讓幼兒檢查是否將玩具都送回去了。
(3)請幼兒根據玩具的種類再送一次玩具,做到真正把玩具送回家。
5、讓幼兒養成收拾玩具時檢查的好習慣(1)教師:現在我們都知道玩具的家在哪里了,那么我自己的家呢?
(2)幼兒討論后回答。教師小結:拿玩具的時候要記得玩具原先擺放的位置,在收拾玩具要檢查桌面、地面上是否還遺留有玩具。
(3)請幼兒打開幼兒用書,操作書上的游戲。
(4)教師:在玩玩具時,我們怎么做才能保護自己的安全呢?
(5)幼兒回答。教師小結:在玩玩具的時候,不將玩具塞進嘴巴、耳朵或鼻孔里;不用玩敲擊別人身體等。
【活動反思】
本人能以幫助小熊的形式貫穿整個過程,幼兒興趣濃厚,參與的積極性高。在活動中,能引導幼兒大膽表達自己的想法,討論收拾玩具的次序,并引導幼兒有次序地進行收拾。在收拾菜市場的菜時,能結合復習方位詞與講完整句。大部分幼兒能根據玩具的標記找到各自的家,但還有小部分幼兒放錯家。本人沒有及時檢驗幼兒收拾玩具放回家的情況,進一步讓幼兒清楚玩具不能隨意放置,應根據各自的標記進行收拾。在收拾餐具時,本人有意讓幼兒清楚不是很多人才能把玩具收拾好,玩具少只要少人就能收拾。但只是單純由老師講,幼兒不能理解。如果可以借助其他方法,讓幼兒親自體驗,這樣幼兒才能清楚地了解不是人多就是好辦事。