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小班社會讓座教案反思

來源:課本庫網(wǎng)欄目:小班社會教案 時間:12-12

小班社會讓座教案反思

這是小班社會讓座教案反思,是優(yōu)秀的小班社會教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。UNL課本庫網(wǎng)

查找:中班社會優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《讓座》PPT課件UNL課本庫網(wǎng)
  大汽車呀剛停下,上來一位老媽媽,老媽媽年紀大,我把坐位讓給她,我把坐位讓給她,老媽媽把我夸,我呀搖搖頭說了話,比起雷峰叔叔差呀差遠啦,比起雷峰叔叔,差遠啦!UNL課本庫網(wǎng)
活動目標:UNL課本庫網(wǎng)
1、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人,并體驗互敬互愛給人們帶來的溫暖和快樂。UNL課本庫網(wǎng)
2、引導(dǎo)幼兒尊敬、關(guān)心老人或,使幼兒在游戲中體會文明禮貌帶來的愉快的心情。UNL課本庫網(wǎng)
活動準備:UNL課本庫網(wǎng)
小椅子若干、小娃娃一個自制方向盤一個UNL課本庫網(wǎng)
活動過程:UNL課本庫網(wǎng)
一、談話引題:UNL課本庫網(wǎng)
教師:小朋友,你們坐過公共汽車嗎?那每次坐都有位置沒有呢?“文章.出自屈.老.師教.案網(wǎng)."(重點引導(dǎo)幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞)UNL課本庫網(wǎng)
二、情境表演:公交車上的故事請大班幼兒分別扮演司機、乘客,教師自告奮勇扮演老奶奶。(事先排練好)UNL課本庫網(wǎng)
三、觀看表演,教師提問:UNL課本庫網(wǎng)
a)車上出現(xiàn)了什么情況,乘客們是怎么做的?UNL課本庫網(wǎng)
b)如果你是乘客,你會怎么做?為什么?UNL課本庫網(wǎng)
四、教師用兒歌的形式講述公交車上的故事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的熱情和再進行表演的愿望。UNL課本庫網(wǎng)
五、師生有感情地朗讀兒歌。UNL課本庫網(wǎng)
六、幼兒表演,教師指導(dǎo)UNL課本庫網(wǎng)
(1)幼兒自由組合成三組進行表演游戲。UNL課本庫網(wǎng)
(2)教師要鼓勵幼兒大膽表演:不限定兒歌的內(nèi)容,盡情想象,扮演社會上各行各業(yè)的人,將公交車上的故事表演的生動活潑,并評選出最佳的一組.UNL課本庫網(wǎng)
教學(xué)反思:UNL課本庫網(wǎng)
歌表演是幼兒非常感興趣的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,其過程是要在學(xué)習(xí)并理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行的.。所以,我將教育幼兒懂得文明乘車、尊老愛幼、學(xué)會禮讓作為活動目標之一,就是讓幼兒能充分理解歌詞的教育意義。因而,在活動前期觀察幼兒入座的情況,并以此為切入點提出問題;‘怎樣文明乘坐公共汽車”?就是為導(dǎo)入歌詞內(nèi)容作鋪墊。但在老師的提問中大部分幼兒能回答出‘先上后下’、‘不亂扔垃圾’、‘不把頭、手伸出窗外’····等,只有幾個幼兒說出要給老人讓座這個主題,為什么會有這種現(xiàn)象呢?經(jīng)過進一步的談話才明白,在平時生活中由于幼兒年齡小,與父母乘車時往往出現(xiàn)的是別人給自己讓座,或是根本不會讓座。可見,我們生活的氛圍和城市中的人、事、物對于幼兒的經(jīng)驗積累會有多大的影響呀。因此在活動中我以歌表演為載體,進一步加強對幼兒文明乘車、尊老愛幼、學(xué)習(xí)禮讓的教育培養(yǎng),希望能為幼兒的文明成長打下良好的基礎(chǔ)。UNL課本庫網(wǎng)

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