小班教案《愛的甜甜話》含反思適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒懂得根據(jù)不同的情境說出合適的甜甜話,知道多種形式的甜甜話,享受聆聽甜甜話的快樂,快來看看幼兒園小班《愛的甜甜話》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道多種形式的甜甜話。
2.懂得根據(jù)不同的情境說出合適的甜甜話。
3.享受聆聽甜甜話的快樂。
4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
5.樂于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事情景圖、小精靈棒偶。
活動(dòng)重難點(diǎn):
知道多種形式的甜甜話,樂意學(xué)說甜甜話。
學(xué)說合適的甜甜話。
活動(dòng)過程:
(一)出示小精靈棒偶,激發(fā)興趣。
提問:知道它是誰嗎?
師:它的名字叫魔法小精靈。它可厲害了,會(huì)變出很多很多愛的甜甜話。它會(huì)變出什么樣的甜甜話呢,讓我們一起去看看吧。
(二)結(jié)合故事情景圖,引導(dǎo)幼兒了解不同形式的“甜甜話”。
(1)出示圖一:一個(gè)小朋友摔倒了,哇哇大哭。
提問:你看到了什么?如果是你,你這時(shí)會(huì)說什么呢?
師:聽聽魔法小精靈變出什么愛的甜甜話呢?
(2) 出示圖二:一群小朋友在馬路上玩耍。
師:這回魔法小精靈又會(huì)說什么?
(3)出示圖三:一個(gè)小朋友在打針,疼得直哭。
提問:這是在哪兒?你會(huì)對這個(gè)小朋友說什么?
師:聽聽魔法小精靈是怎么說的?
小結(jié):魔法小精靈真厲害,會(huì)根據(jù)不同的事變出不同愛的甜甜話來安慰大家。
(三)遷移經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒學(xué)說甜甜話
師:如果你是魔法小精靈,在遇到這些事情的時(shí)候,你會(huì)變出什么愛的甜甜話呢?
(1)小朋友過生日
(2) 小朋友學(xué)習(xí)很認(rèn)真
(3)小朋友吵架
教師可根據(jù)本班幼兒的經(jīng)驗(yàn),提供適宜的情景。
(教案參考教參書)
教學(xué)反思:
對于孩子的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),我的活動(dòng)目的是讓孩子會(huì)說基本的禮貌用語,知道多種形式的甜甜話。并能夠根據(jù)不同情境說出合適的甜甜話。但實(shí)施過程中,則比較困難,很難達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。主要原因在于我沒有明確把握孩子的年齡特點(diǎn),掌握“多種形式的甜甜話”對于小班年齡段的孩子來說,太復(fù)雜。現(xiàn)在的孩子多半是由爺爺和奶奶看管,由于老人的包辦和溺愛,讓孩子養(yǎng)成過于籠統(tǒng),自我為中心,與同伴之間不會(huì)交往,更不會(huì)說一些禮貌用語。于是我有針對的引導(dǎo)幼兒:會(huì)說基本的禮貌用語:請、謝謝、對不起、沒關(guān)系。
為了讓孩子能深層次的學(xué)說甜甜話,我準(zhǔn)備了幾張圖片,分別是:小朋友摔倒、馬路上玩耍、打針,希望通過圖片的內(nèi)容,讓孩子根據(jù)不同的情境說出合適的甜甜話。在老師的提醒下,前兩張圖片中的甜甜話,大部分孩子能夠說出來。但是打針圖片的甜甜話,則沒有達(dá)到預(yù)期的效果。問題在于圖片的選擇沒有到位,以后在選擇圖片時(shí)應(yīng)該貼近孩子的實(shí)際生活,并做到形象生動(dòng),讓孩子積極主動(dòng)的投入到活動(dòng)中。
小百科:“愛”在漢語中是一個(gè)多義的字。它包含了愛情、母愛、父愛、友情、親情、博愛以及人對所有事物的根本情感。愛在藝術(shù)、哲學(xué)、美學(xué)等科學(xué)文化領(lǐng)域,是一個(gè)普遍的主題,也是一個(gè)永久的主題。
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