小班公開課社會教案《我們長大了》含反思適用于小班的社會主題教學活動當中,讓幼兒愿意較大聲、大膽地在集體面前發表自己的想法,幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動,感受到自己的長大,初步運用比較的方法,了解自己的長大,增強觀察能力,快來看看幼兒園小班公開課社會《我們長大了》含反思教案吧。
目標:
1、幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動,感受到自己的長大。
2、愿意較大聲、大膽地在集體面前發表自己的想法。
3、初步運用比較的方法,了解自己的長大,增強觀察能力。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
準備:
1、幼兒小時侯的照片、錄象。
2、各類嬰兒衣物等。
活動重難點:
幼兒通過操作比較感受到自己的長大。
激發幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。
設計思路:
新年快要到了,孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中,我們小班的孩子也是如此,他們放了焰火,認識品嘗了過年時缺少不了的糖果,不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法,搞不清什么叫“長大”?人為什么要長大,為此非常有必要和孩子們來共同探討有關“人長大”的事情。幼兒在關注周圍生活環境的同時,也非常渴望探究自己的生長過程……對幼兒來說,自己是怎么來到這個世界上的,是怎么慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師通過“認照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動,來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長,體驗長大的快樂。又希望通過新年的主題,讓幼兒體驗到“過年了,大家長大一歲了“,從情感上感到自豪與自信,進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。
活動過程:
(一)情境感知:
1、教師創設情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請你找找哪張是你自己的?去認認還有照片上的朋友會是班中的誰呢?
2、出示個別幼兒的照片讓大家認一認:這是誰呢?,怎么和現在長的不一樣呢?
3、小結:我們長大了,所以和現在不一樣。
(二)操作比較:
1、過渡:小朋友都帶來了小時侯穿的衣服,去試一試現在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時侯的衣物,感覺身體上的長大。)
2、幼兒根據自己的操作講述自己的發現。(個別幼兒試穿、講述。)
3、小結:我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了,說明我們真的長大了。
(三)觀察發現:
1、幼兒看錄象一:小時侯的寶寶。提問:寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?
2、幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。比較:這兩個寶寶有什么不一樣呢?
3、小結:第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。
4、引導討論:(1)你們和兩個寶寶相比有什么兩樣?你學會了什么新的本領。(2)你們跟爸爸、媽媽、老師比呢?
5、小結:小時侯都要爸爸媽媽幫忙,孩子長大會自己做各種事情,希望你們長大后學會更多的本領,比老師的本領更大。
活動反思:
小班年齡段的幼兒知識經驗不夠豐富,但對周圍事物都充滿著濃厚的興趣,所以在活動前我做了充分的準備工作,讓孩子收集了能反映自己在成長的證據。如:照片、嬰兒時的衣物等為活動的順利進行奠定了基礎。
小班幼兒意志還比較薄弱,如果活動過程不能激發他們的興趣,并使他們產生積極的情感體驗,很難說服和強制他們真正全身心的投入到活動中去。因此,我采用游戲化的方法創設教學情景,貫穿活動的整個過程。
小百科:我們所說的長大是指一個人從身體到心理的變化,一個人從生下來的那一刻已經控制不住的在長大,而現在的長大則是指我們身體成熟,心理成熟。我們能夠冷靜的,堅持不懈的完成一件事。
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