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小班社會(huì)活動(dòng)教案《別人的東西我不拿》

來(lái)源:課本庫(kù)網(wǎng)欄目:小班社會(huì)教案 時(shí)間:11-28

小班社會(huì)活動(dòng)教案《別人的東西我不拿》

小班社會(huì)活動(dòng)教案《別人的東西我不拿》含反思適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)如何向別人借東西,知道未經(jīng)別人的允許不能拿走別人的東西,能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力,快來(lái)看看幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)《別人的東西我不拿》含反思教案吧。Of8課本庫(kù)網(wǎng)

設(shè)計(jì)背景Of8課本庫(kù)網(wǎng)
小班幼兒剛?cè)雸@,自我意識(shí)較強(qiáng),隨意性也很大,沒(méi)有形成良好的習(xí)慣,容易拿別人的東西,還有個(gè)別幼兒把幼兒園的玩具帶回家。為此設(shè)計(jì)本課教育幼兒,想要?jiǎng)e人的東西時(shí)要經(jīng)過(guò)別人的允許,并且通過(guò)學(xué)習(xí),知道如何借東西。Of8課本庫(kù)網(wǎng)
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活動(dòng)目標(biāo)Of8課本庫(kù)網(wǎng)
1、知道未經(jīng)別人的允許不能拿走別人的東西。Of8課本庫(kù)網(wǎng)
2、學(xué)習(xí)如何向別人借東西。Of8課本庫(kù)網(wǎng)
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。Of8課本庫(kù)網(wǎng)
4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。Of8課本庫(kù)網(wǎng)
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教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):Of8課本庫(kù)網(wǎng)
教學(xué)重點(diǎn):Of8課本庫(kù)網(wǎng)
沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人的允許,不能隨便拿別人的東西。Of8課本庫(kù)網(wǎng)
教學(xué)難點(diǎn):Of8課本庫(kù)網(wǎng)
看到喜歡的東西,能夠使用文明語(yǔ)言向別人借。Of8課本庫(kù)網(wǎng)
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活動(dòng)準(zhǔn)備Of8課本庫(kù)網(wǎng)
1、玩具“機(jī)器貓”一個(gè)。Of8課本庫(kù)網(wǎng)
2、故事圖片《別人的東西我不拿》。Of8課本庫(kù)網(wǎng)
3、幼兒自帶一件喜歡的玩具。Of8課本庫(kù)網(wǎng)
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活動(dòng)過(guò)程Of8課本庫(kù)網(wǎng)
一、 以玩具“機(jī)器貓“導(dǎo)入主題,激發(fā)幼兒興趣Of8課本庫(kù)網(wǎng)
師:“今天老師給小朋友們帶來(lái)了一位新朋友,它要和我們一起游戲,一起學(xué)習(xí)。”Of8課本庫(kù)網(wǎng)
(出示玩具“機(jī)器貓”)師:“它是誰(shuí)呀?聽(tīng)!它怎么了?”Of8課本庫(kù)網(wǎng)
“嗚------,機(jī)器貓哭了?為什么會(huì)哭呢?誰(shuí)來(lái)猜一猜?”Of8課本庫(kù)網(wǎng)
幼兒回答:“生病了,遲到了------”Of8課本庫(kù)網(wǎng)
師:“也許小朋友們的猜都有可能,那到底機(jī)器貓為什么會(huì)哭呢?小朋友們知道嗎?”“原來(lái)呀,機(jī)器貓被丁丁偷偷的帶回了他的家,到了晚上,機(jī)器貓就像我們小朋友一樣,要找媽媽了,想回自己的家,所以它就哭了。唉!有小朋友也許要問(wèn)老師,機(jī)器貓為什么會(huì)被丁丁偷偷的帶回家了呢?原來(lái)呀------”Of8課本庫(kù)網(wǎng)
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二、 邊出示圖片邊講故事Of8課本庫(kù)網(wǎng)
1、 教師引導(dǎo)幼兒看圖了解故事情節(jié)。Of8課本庫(kù)網(wǎng)
(教師一邊出示教學(xué)圖片,一邊和小朋友講述故事內(nèi)容)Of8課本庫(kù)網(wǎng)
2、 提問(wèn):Of8課本庫(kù)網(wǎng)
(1)現(xiàn)在小朋友明白了沒(méi)有,機(jī)器貓為什么會(huì)哭呢?Of8課本庫(kù)網(wǎng)
(2)丁丁把機(jī)器貓還給毛毛了嗎?丁丁是怎么對(duì)毛毛說(shuō)的?Of8課本庫(kù)網(wǎng)
(3)如果你是毛毛,你會(huì)對(duì)丁丁怎么說(shuō)?Of8課本庫(kù)網(wǎng)
3、 討論:Of8課本庫(kù)網(wǎng)
小朋友,剛才大家都已經(jīng)知道了,丁丁是因?yàn)樘矚g機(jī)器貓了,才會(huì)把它帶回家,可是他這樣做對(duì)不對(duì)呀?那如果是你的話,你非常喜歡別人的玩具或者東西的話,你會(huì)怎么辦?Of8課本庫(kù)網(wǎng)
幼兒回答:“不能搶,要借------”Of8課本庫(kù)網(wǎng)
師:“借的時(shí)候怎么說(shuō)?”“那好,咱們現(xiàn)在就來(lái)做個(gè)游戲,它的名字叫借玩具。好了,現(xiàn)在小朋友們都把玩具請(qǐng)出來(lái)吧!”Of8課本庫(kù)網(wǎng)
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三、 出示幼兒自帶的玩具,學(xué)習(xí)向別人借玩具。Of8課本庫(kù)網(wǎng)
1、 請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的玩具名稱和玩法。Of8課本庫(kù)網(wǎng)
師:“哇!這么多漂亮的玩具呀!老師都想玩一玩呢?可是,你們帶來(lái)這么多的玩具,有些老師認(rèn)識(shí),有些老師還不認(rèn)識(shí)呢?也許有的玩具還很能干呢?可是老師都不知道他們的本領(lǐng),誰(shuí)能把自己的玩具介紹給大家認(rèn)識(shí),讓更多的小朋友也喜歡它,好不好?”Of8課本庫(kù)網(wǎng)
(引導(dǎo)幼兒大聲介紹自己的玩具)。Of8課本庫(kù)網(wǎng)
過(guò)渡語(yǔ):呀!小朋友的玩具都很漂亮,老師也想玩呢?你們?cè)敢饨杞o老師嗎?好,那我就來(lái)試試看。Of8課本庫(kù)網(wǎng)
2、 教師示范向小朋友借玩具:xxx,你的玩具真好玩,我也想試一試,你能借給我玩玩嗎?Of8課本庫(kù)網(wǎng)
3、 幼兒互相向同伴借玩具。Of8課本庫(kù)網(wǎng)
過(guò)渡語(yǔ):你們想玩別的小朋友的玩具嗎?那你們也去試試看,能不能像老師一樣借到自己喜歡的玩具,千萬(wàn)要記住,要有禮貌,聲音要響亮,這樣別人小朋友才會(huì)喜歡你,才會(huì)把玩具借給你。好,那我們就行動(dòng)吧!想借誰(shuí)的,就走到誰(shuí)跟前去,快點(diǎn),小心你喜歡的玩具被別人借走了。Of8課本庫(kù)網(wǎng)
(引導(dǎo)教幼兒借玩具,可以叫借到玩具的小朋友上臺(tái)來(lái)說(shuō)說(shuō),他是怎么借到的)Of8課本庫(kù)網(wǎng)
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四、 玩玩具,結(jié)束課堂Of8課本庫(kù)網(wǎng)
師:“今天,這節(jié)課小朋友開(kāi)心嗎?小朋友不僅知道了別人的東西不能拿,還借到了自己喜歡的玩具。(教案出自:快思老師教案網(wǎng))呀!你們是在太棒了,又學(xué)到了一個(gè)本領(lǐng),老師真為你們感到高興。好,你們現(xiàn)在盡情的玩玩具吧!”Of8課本庫(kù)網(wǎng)
教師和幼兒一起玩玩具。Of8課本庫(kù)網(wǎng)
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活動(dòng)延伸:Of8課本庫(kù)網(wǎng)
1、 討論:幼兒園的玩具能不能帶回家?Of8課本庫(kù)網(wǎng)
2、 定期讓幼兒從家中帶來(lái)自己喜歡的玩具和圖書(shū)與同伴分享。Of8課本庫(kù)網(wǎng)
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教學(xué)反思Of8課本庫(kù)網(wǎng)
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),讓幼兒知道沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人的允許,不能拿別人的東西,并且學(xué)會(huì)了借別人東西的技巧。效果很好,幼兒課堂興趣高,主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。但是幼兒良好的行為習(xí)慣不能只局限于本節(jié)課,我認(rèn)為幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成貫穿于幼兒日常生活的方方面面,與幼兒各方面的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)是每一位幼教工作者義不容辭的責(zé)任。正如教育家陶行知先生所說(shuō),“教育就是培養(yǎng)生活習(xí)慣”。良好生活習(xí)慣的培養(yǎng),重點(diǎn)是從日常生活中的瑣事、小事做起。所以,我們應(yīng)該把行為習(xí)慣的培養(yǎng)用游戲或集體活動(dòng)的形式體現(xiàn)出來(lái),這樣才能使幼兒不斷進(jìn)步,為幼兒今后的人生道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。Of8課本庫(kù)網(wǎng)

小百科:東西:根據(jù)清代康熙、乾隆年間的學(xué)者龔偉考證:東漢時(shí),商人大都集中在東京洛陽(yáng)和西京長(zhǎng)安,俗語(yǔ)有「買(mǎi)東」或「買(mǎi)西」,即到東京洛陽(yáng)和西京長(zhǎng)安購(gòu)貨,所以「東西」成為貨物的代稱。Of8課本庫(kù)網(wǎng)

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