小班社會教案《今天我是小主人》含反思適用于小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒禮貌熱情地接待客人，會說禮貌用語，愿意到別人家做客，不哭鬧、不亂翻別人的東西，激發幼兒樂于助人為樂的美好情感，提高他們的健康意識，快來看看幼兒園小班社會《今天我是小主人》含反思教案吧。
活動目標：
1、愿意到別人家做客，不哭鬧、不亂翻別人的東西。
2、會禮貌熱情地接待客人，會說禮貌用語。
3、激發幼兒樂于助人為樂的美好情感，提高他們的健康意識。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
1、桌椅、玩具、水杯、水果
2、幼兒用書12-13頁
活動過程：
一、開始部分：
1、律動《讓愛住我家》進入場地。
2、模擬電話，引起幼兒興趣。——情景導入，激發興趣
“叮鈴鈴——”“喂，您好!這里是小一班!”……“哦!知道了!”
師：小朋友們，電話里說，知道我們小一班的小朋友都是最有禮貌的小朋友。待會兒這位神秘的小客人要來我們班做客哦!小朋友們歡迎嗎?
二、基本部分：
(一)、客人來我家——引導幼兒懂得基本的禮儀。
1、教師提問：你家里來客人你該怎樣做?
引導幼兒說出——掃地、拖地、準備茶水、水果、糖果、圖書、玩具等。
(二)、教師邀請寶寶來做客小朋友。
(1)——學習如何招待客人
“現在我邀請兩個小朋友來我家做客哦!”
(老師扮演小主人、幼兒扮演客人)
情景表演(1)：主人邊整理客廳邊說：客人要來了，我把客廳整理干凈。客人敲門主人請客人進來時，客人向主人問好。主人請客人坐下，請喝水，客人說謝謝!
教師小結：主人對客人說“歡迎到我家做客”。
逐步深入——我這里有玩具，請你們一起來玩吧!(兩位小客人自由發揮)
師幼一起點評：
你認為主人做得怎么樣?小客人哪里做得好?能不能爭搶玩具?能不能動主人家的東西?
師小結：小朋友們非常棒!
(2)——學習做禮貌客人。
情景表演(2)：主人請客人玩玩具，客人有禮貌地說謝謝，并能一起友好地玩，客人不隨便動主人家里的東西。
教師：主人請客人玩玩具，客人說了什么?他們倆是怎樣玩的?主人家里還有許多玩具，客人動了沒有?
教師小結：怎樣做有禮貌的小客人，不爭搶玩具，不動主人家的東西，做文明小客人。
(3)——學習如何告別。
情景表演(3)：玩了一會兒后，客人要走了，有禮貌地謝謝主人的招待，和主人道別，并邀請主人下次到自己家做客。
教師提問：客人要走了，對主人說什么。
幼兒小結：說再見和邀請下次再到我家做客。
(三)、神秘客人模擬表演：歡迎來做客——鞏固幼兒禮儀。
請一名配班老師扮演熊媽媽，幼兒招待小客人。
“咚咚咚!”——配班老師扮演的熊媽媽敲門。
“小朋友們猜一猜是誰呢?”老師激起幼兒興趣。
教師在一旁提醒幼兒注意：客人對主人說些什么?主人對客人說些什么?應該怎樣招待客人?客人要走了，主人對客人說些什么?
4、分組進行表演，教師隨機指導。
幼兒創編各種角色進行表演，如：小熊、小青蛙、小鳥等等。
5、請幼兒觀看幼兒用書12-13頁進一步體會如何當小主人，鞏固理解做客和待客禮儀。
三、結束部分：
教師鼓勵小朋友的表演很棒，對幼兒在家里來的客人提出禮儀希望。
四、活動延伸
請家長將孩子在家的表現記錄下來，或是照片，或是錄像，和小朋友們互相學習。
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。
小百科：主人，漢語詞匯。拼音:zhǔ rén。主要有三個意思:接待賓客的人。與"客人"相對。財物或權力的支配者。動物或古代仆人的供養與控制者。這些人都被稱為主人。
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