小班社會教案《愉快的一天》含反思適用于小班的社會主題教學活動當中,讓幼兒初步練習走平衡木,激發幼兒參加體育活動的興趣,培養和鍛煉了幼兒的身體協調性,快來看看幼兒園小班社會《愉快的一天》含反思教案吧。
設計背景
我根據本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中,我和孩子們一起準備材料,制作青草、小路,還有路邊的小花,孩子們的積極性特別高。因為是小班幼兒,所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式,再現小羊們快樂的一天:從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中,通過看望小猴、割青草、躲避大老虎、學習本領等動靜交替的環節,鼓勵幼兒入境,積極投入,發展其平衡能力。
活動目標
1、激發幼兒參加體育活動的興趣。
2、初步練習走平衡木。
3、培養和鍛煉了幼兒的身體協調性。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
重點難點
重點:培養幼兒的身體平衡能力及身體協調性。
難點:教會幼兒正確走平衡木的方法。
活動準備
矮平衡木、紙制作的“小路”(50cmx18cm),一封信,玩具猴一個,小羊頭飾、“小花”和“青草(用布縫制的)”若干。
活動過程
一、開始部分
聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身準備活動。
二、基本部分
1、創設情境。老師扮羊媽媽。羊媽媽早上起來收到了一封信,信上說好朋友小猴生病了。羊媽媽要帶著孩子們去看望小猴。可是,通過小猴家只有一條小路。羊媽媽要求孩子們,走路的時候要小心,不能踩到兩邊的小花。
2、走“小路”。 羊媽媽帶著小羊們去看小猴,一個跟著一個走(走紙制作的小路),邊走邊說:“小小路,窄又長,花兒開在路兩旁。小羊兒,走小路,整整齊齊排成行。”到了小猴家后,詢問它的病情,并說一句祝福的話,然后再按照原來的路走回來。
3、過“小橋”。小羊從小猴家回來后,特別高興。羊媽媽說:“家里的青草不多了,我們去割青草吧。”割青草要到河的對岸,需要過一座“小橋”, 羊媽媽教小羊們怎么過“小橋”。
•教師演示怎樣過“小橋”。
•和幼兒一起說一說過小橋的兒歌:
小羊小羊要過橋,
張開雙臂走上橋,
心不慌,身不搖,
一步一步走過橋。
•請3到4個幼兒練習走小橋,教師指導并請幼兒認真觀看。
•出示矮矮的平衡木,請幼兒自己走小橋。割完青草之后,從原路(矮矮的平衡木)走回來,把青草放到筐里,再接著去割青草。(教師在平衡木邊上保護幼兒,并提醒走平衡木的要領。)
4、青草都割完后,小羊們看到自己的勞動成果很高興。羊媽媽表揚了羊寶寶,然后帶它們到森林里玩耍,玩得很快樂。“春天到,天氣好,小羊出來伸懶腰。我們要小心大老虎,眼睛快快瞧一瞧。”這時候,一名老師扮演的大老虎出現了。小兔子們跑回自己的家。反復玩幾次(四散追逐跑)。
三、結束部分
1、為了戰勝大老虎,小羊需要學本領,學習各種動物的樣子,迷惑大老虎,嚇跑它。
羊媽媽帶著小羊模仿各種動物的樣子,也可以讓小朋友自由創作。
2、太陽落山了,聽音樂《搖籃曲》,作整理動作,自然結束。
教學反思
我根據本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中,我和孩子們一起準備材料,制作青草、小路,還有路邊的小花,我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,孩子們的積極性特別高。
因為是小班幼兒,所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式,再現小羊們快樂的一天:從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中,通過看望小候、割青草、躲避大老虎、學習本領等動靜交替的環節,鼓勵幼兒入境,積極投入,發展其平衡能力。基本上完成了教學目標。
需要改進的地方:如果在角色的選擇上能夠不用小羊,而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的,因為小朋友聽到小羊的直接反映還是蹦蹦跳跳的,而小貓給人的感覺是靈活、輕巧,更適合走平衡木和后面的跑。還有,在活動的重點部分“過小橋,割青草”等環節,我準備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞,后來改用布縫制成一捆一捆的,效果很好。
小百科:愉快,讀音yú kuài,漢語詞語,意思是在大腦內產生的生化反應,大腦會釋放出類似快樂的電流。解釋快樂,適意。出處《史記·酷吏列傳序》:非武健嚴酷,惡能勝其任而愉快乎!清·和邦額《夜譚隨錄·邱生》:晡時,僧卻回,色殊愉快。
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