《小班社會實踐教案《玩具、圖書我愛你》含反思》這是優(yōu)秀的小班社會教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看小班社會實踐教案《玩具、圖書我愛你》含反思!
活動目標:
1、知道玩具和圖書是我們的好朋友,養(yǎng)成愛惜玩具、圖書的好習慣。
2、學習玩玩具、看圖書的正確方法。
3、積極參與活動,能大膽表達自己的想法。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
被損壞的圖書一本;好的圖書、玩具若干;訂書機、透明膠等。
活動過程:
1、設(shè)置情境,引導幼兒了解圖書被損壞的原因,學習修補損壞的圖書。
(1)提示語:嗚--是誰在哭?原來是圖書在哭,它為什么哭呢?
(2)教師以書的口吻說:我原來可漂亮了,里面還有很多的故事,可是有一天,東東和明明都想和我做朋友,誰也不讓誰,把我扯爛了。
(3)教師引導幼兒討論:圖書為什么會爛?怎么做才不會爛呢?小朋友愿意幫幫這本書嗎?可以用什么辦法幫助它呢?
(4)教師帶著幼兒用訂書機或透明膠將書修好。
2、引導幼兒學習正確看書、玩玩具的方法。
(1)師:小圖書補好了,它謝謝小朋友的幫助。
(2)請幼兒說說應該怎樣和圖書、玩具做朋友?
(3)請兩名幼兒分別示范看書、玩玩具的方法并引導其他幼兒觀察。
(4)引導幼兒討論:他們做得對嗎?看書、玩玩具時還要注意什么呢?
3、教師發(fā)放好圖書和玩具,鼓勵幼兒用正確的方法和它們做朋友。
4、活動結(jié)束,引導幼兒輕輕的有序地收拾圖書和玩具。
活動建議與提示:
1、可出專利"我是愛護圖書、玩具的好寶寶",教師及時拍下良好的行為,張貼照片,激勵幼兒。
2、指導值日生每天定時清理圖書、玩玩具,并檢查督促其他幼兒看書,玩玩具的行為。
3、在日常的桌面游戲、區(qū)域活動、自由活動時,教師應提供適量的玩玩具,擺放合理,方便取放,隨時提醒幼兒注意愛惜,不要爭搶,輕拿輕放。
4、建議家長和孩子一起修補家中的玩具和圖示,教育幼兒愛惜玩具、圖書,不無故撕書、拆仍玩具。鼓勵幼兒將自己喜歡的玩具、圖書帶到幼兒園與朋友分享。
活動反思:
"我愛你"的主題,側(cè)重于情感激發(fā)和表達,適合小班幼兒。設(shè)計和實施按照幼兒傾聽-說-行動的學習邏輯展開。
1、所選繪本材料"我愛你"很有感染力,所配背景音樂很很合適。
2、老師講完故事,應著重讓幼兒討論:小獾說了什么,都是對誰說的,為什么會說"我愛你"?說"我愛你"的時候小獾的心里感覺怎么樣?側(cè)重討論"是長頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的"?"為什么對身邊的親人說了"我愛你",小獾還對他"用過的東西"也說"我愛你"?(難點部分)3、制作愛心卡,教師示范引起幼兒模仿,好在教師注意到并隨機引導幼兒關(guān)注其他的任何東西。
4、送愛心卡的時候,幼兒說"還想玩一會""沒有",幼兒還有活動的需求和興致,可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達,進一步推動幼兒接近下一個最近發(fā)展區(qū)。
小班社會實踐教案《玩具、圖書我愛你》含反思這篇文章共3518字。
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