《小班優(yōu)秀社會(huì)教案《運(yùn)水果》含反思》這是優(yōu)秀的小班社會(huì)教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,快來看看小班優(yōu)秀社會(huì)教案《運(yùn)水果》含反思!
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試運(yùn)水果過獨(dú)木橋,感知有序排隊(duì)的好處。
2.感受有序游戲的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.獨(dú)木橋(高20厘米,寬25厘米)
2.小框每人一個(gè),大筐兩個(gè),里面有蘋果,橘子等水果
活動(dòng)過程:
1.師幼共同玩"水果超市"的游戲,請(qǐng)幼兒幫忙運(yùn)水果,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
◇教師把幼兒帶到水果貨架前:我是水果超市的營業(yè)員。今天超市就要開業(yè)了,可是那邊有兩大筐水果,我一個(gè)人來不及搬運(yùn),怎么辦呢?
◇教師:你們都愿意幫我運(yùn)水果,太好了!看看貨架上裝水果的格子里有什么標(biāo)記?
◇引導(dǎo)幼兒觀察不同的水果標(biāo)記,明確不同的水果要按標(biāo)記放進(jìn)不同的格子中。
◇教師:我們一起去看看筐里有哪些水果,再看看把水果運(yùn)到超市要經(jīng)過哪兩條路。
◇師幼一起到兩筐水果旁,看看、說說有些什么水果。再觀察兩條運(yùn)水果的小路--一條是獨(dú)木橋,一條是很窄的小路。
2.幼兒運(yùn)水果,初步感知排隊(duì)與擁擠帶來的不同感受。
◇教師:請(qǐng)你們拿上籃子把水果運(yùn)到超市貨架上。
◇幼兒自由從獨(dú)木橋或小路運(yùn)水果放到超市的貨架上,教師注意觀察。當(dāng)幼兒你推我擠過獨(dú)木橋時(shí),或者幼兒在貨架前很擠時(shí),教師及時(shí)停止游戲。
◇教師:有的小朋友在過小橋、走小路的時(shí)候被擠得掉下了獨(dú)木橋,有的小朋友在放水果時(shí)被擠出來了,水果掉地上都摔壞了。這樣運(yùn)可不行。想一想,有沒有好辦法?
◇幼兒討論:如何過小橋、走小路?貨架前人多,怎樣才能放得又快又對(duì)?
◇教師小結(jié):在走獨(dú)木橋和小路的時(shí)候要一個(gè)跟著一個(gè)走,不能你推我擠,這樣又快又安全。在把運(yùn)好的水果分類放進(jìn)貨架的時(shí)候,也要排好隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)放。
◇教師請(qǐng)兩組幼兒示范有序地走獨(dú)木橋或走小路運(yùn)水果。當(dāng)兩組幼兒匯集到貨架前時(shí),鼓勵(lì)兩組人員排成一隊(duì)分放水果,讓大家了解排隊(duì)、有序的重要性。
3.幼兒再次運(yùn)水果,深入感知有序活動(dòng)的好處。
◇教師:這次我們運(yùn)水果的人更多,想一想,怎樣才能把水果又快又好地運(yùn)到超市?
◇教師引導(dǎo)幼兒體會(huì):一個(gè)跟著一個(gè)走,就能很快地把水果運(yùn)到,水果也不會(huì)摔壞。
明確排隊(duì)的好處。
4.教師用水果獎(jiǎng)勵(lì)所有幼兒,引導(dǎo)幼兒理解日常生活中應(yīng)遵守的規(guī)則和秩序。
◇教師:今天我真高興,你們?cè)趲臀疫\(yùn)水果的過程中想出了好辦法,知道人多時(shí)要排隊(duì)。現(xiàn)在我獎(jiǎng)勵(lì)你們一人一個(gè)水果。不過我的水果柜臺(tái)有點(diǎn)小,你們這么多人都來拿水果,怎樣辦呢?
◇幼兒想辦法領(lǐng)取獎(jiǎng)勵(lì)的水果。(排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè)領(lǐng)取)
◇教師:請(qǐng)小朋友說一說,在幼兒園里,還有哪些活動(dòng)需要排隊(duì)去做?
◇教師小結(jié):人多時(shí)要學(xué)會(huì)排隊(duì),不推不擠,這樣做又快又安全。
延伸活動(dòng):
教師在組織幼兒生活活動(dòng)和其他活動(dòng)時(shí)(如走路、如廁、喝水、吃飯等).經(jīng)常提醒幼兒注意次序。可帶領(lǐng)幼兒參觀社區(qū)水果超市,引導(dǎo)幼兒開曼趣市游戲。
活動(dòng)反思
幼兒的潛力是很大的,因?yàn)樗麄兊哪7履芰軓?qiáng),有些東西也許對(duì)于他們來說一開始會(huì)有難度,但是只要教師愿意多嘗試幾次,并且通過個(gè)別學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)其他幼兒,可以收到不錯(cuò)的效果。
不足之處:
游戲的時(shí)間較長,開始幼兒比賽的時(shí)候氣氛很熱烈,不過到最后幼兒似乎沒那么感興趣了,不是該從中提高幼兒任務(wù)的難度,比如先運(yùn)一個(gè)水果、再運(yùn)兩個(gè)等等,這樣也許能讓活動(dòng)更豐富一些,也能激發(fā)幼兒的興趣。這在今后的活動(dòng)中可以讓幼兒嘗試一下。
作為老師,教學(xué)活動(dòng)雖然要遵循幼兒的一些身心發(fā)展規(guī)律,但是有時(shí)候也可以稍稍發(fā)掘一下孩子的潛力。
小班優(yōu)秀社會(huì)教案《運(yùn)水果》含反思這篇文章共4276字。
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