《小班社會課教案《排好隊一個接一個》含反思》這是優秀的小班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班社會課教案《排好隊一個接一個》含反思！
活動目標：
1.嘗試在繪本的情境中理解有序地排好隊，一個接一個的意思。
2.引導幼兒在游戲中學會遵守游戲規則，學習一個接一個的排好隊，等待游戲。
3.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
繪本《排好隊，一個接一個》，PPT課件。
活動過程：
一. 情境導入，激發幼兒興趣。
師：今天周老師要帶小朋友們去一個地方玩，(PPT顯示“滑滑梯”)
師：你們玩過滑滑梯嗎?滑滑梯有什么好玩的?
師：哦，滑滑梯可好玩了，從上面搜——的一下就到了下面。
二.欣賞故事，理解故事情境
1.師：瞧，大森林里的小動物也喜歡玩滑滑梯，看，誰來了?
師：原來是只小河馬，大象滑梯真好玩，小河馬滑下去，嗖——師：下一個輪到誰?(小兔子)為什么?(小兔排在河馬的后面)排在隊伍最后面的動物是誰?小河馬滑下去后，站到隊伍的哪里了?
師：哦，原來剛玩好游戲，要排在隊伍的最后面。
2. 師：看，小動物們又在玩什么了?
師：幾個小動物要玩秋千?誰坐在秋千上?(小貓)
師：小熊說咯(小貓咪，我們約定好哦，數到10 ，(教案出自：快思教案網)就下來，換下面一個朋友玩)。學一學。從一數到十，小貓怎么做?
師：小貓排到隊伍的哪里了?它有沒有插隊?
師：(總結)對了，我們小朋友玩的時候也是，要注意一個接一個，如果你沒有排隊，那么其他小朋友就有可能玩不到
3.師：瞧，誰在開汽車?
師：嘟嘟——，開汽車真神氣。大家都想快點輪到自己開小汽車，他們怎么做的呢?
4.師：大家在排隊，猜猜它們要干什么?
師：原來上廁所也要——(排隊，一個接一個)。
三.拓展談話，遷移經驗。
師：我們為什么要排隊?(排隊不會擁擠，混亂，而且排隊很公平，大家都能玩到)
生活中，還有什么時候需要排隊?
四.創設情境，學小動物排隊。
師：寶貝們，瞧，我變成誰啦?(教師帶上兔子的頭飾)
我是兔媽媽，你們做我的寶寶吧!
師：(情境)兔寶寶們，今天天氣真好，趕快一個接一個排好隊，跟媽媽出去采蘑菇吧。(兔子舞的音樂響起)
師：哇，前面有一個好長的山洞，我們要一個接一個過山洞。
師：草地上長了好多的蘑菇，快幫媽媽采蘑菇吧。
師：恩，采了這么多蘑菇，天都快黑了，我們趕緊去買票回家吧。(引導幼兒一個接一個排隊買票)
師：好了嗎?那一個接一個跟媽媽回家咯!
活動目標：
1.嘗試在繪本的情境中理解有序地排好隊，一個接一個的意思。
2.引導幼兒在游戲中學會遵守游戲規則，學習一個接一個的排好隊，等待游戲。
活動準備：
繪本《排好隊，一個接一個》，PPT課件。
活動過程：
一. 情境導入，激發幼兒興趣。
師：今天周老師要帶小朋友們去一個地方玩，(PPT顯示“滑滑梯”)
師：你們玩過滑滑梯嗎?滑滑梯有什么好玩的?
師：哦，滑滑梯可好玩了，從上面搜——的一下就到了下面。
二.欣賞故事，理解故事情境
1.師：瞧，大森林里的小動物也喜歡玩滑滑梯，看，誰來了?
師：原來是只小河馬，大象滑梯真好玩，小河馬滑下去，嗖——師：下一個輪到誰?(小兔子)為什么?(小兔排在河馬的后面)排在隊伍最后面的動物是誰?小河馬滑下去后，站到隊伍的哪里了?
師：哦，原來剛玩好游戲，要排在隊伍的最后面。
2. 師：看，小動物們又在玩什么了?
師：幾個小動物要玩秋千?誰坐在秋千上?(小貓)
師：小熊說咯(小貓咪，我們約定好哦，數到10 ，(教案出自：快思教案網)就下來，換下面一個朋友玩)。學一學。從一數到十，小貓怎么做?
師：小貓排到隊伍的哪里了?它有沒有插隊?
師：(總結)對了，我們小朋友玩的時候也是，要注意一個接一個，如果你沒有排隊，那么其他小朋友就有可能玩不到
3.師：瞧，誰在開汽車?
師：嘟嘟——，開汽車真神氣。大家都想快點輪到自己開小汽車，他們怎么做的呢?
4.師：大家在排隊，猜猜它們要干什么?
師：原來上廁所也要——(排隊，一個接一個)。
三.拓展談話，遷移經驗。
師：我們為什么要排隊?(排隊不會擁擠，混亂，而且排隊很公平，大家都能玩到)
生活中，還有什么時候需要排隊?
四.創設情境，學小動物排隊。
師：寶貝們，瞧，我變成誰啦?(教師帶上兔子的頭飾)
我是兔媽媽，你們做我的寶寶吧!
師：(情境)兔寶寶們，今天天氣真好，趕快一個接一個排好隊，跟媽媽出去采蘑菇吧。(兔子舞的音樂響起)
師：哇，前面有一個好長的山洞，我們要一個接一個過山洞。
師：草地上長了好多的蘑菇，快幫媽媽采蘑菇吧。
師：恩，采了這么多蘑菇，天都快黑了，我們趕緊去買票回家吧。(引導幼兒一個接一個排隊買票)
師：好了嗎?那一個接一個跟媽媽回家咯!
活動準備：
繪本《排好隊，一個接一個》，PPT課件。
活動過程：
一. 情境導入，激發幼兒興趣。
師：今天周老師要帶小朋友們去一個地方玩，(PPT顯示“滑滑梯”)
師：你們玩過滑滑梯嗎?滑滑梯有什么好玩的?
師：哦，滑滑梯可好玩了，從上面搜——的一下就到了下面。
二.欣賞故事，理解故事情境
1.師：瞧，大森林里的小動物也喜歡玩滑滑梯，看，誰來了?
師：原來是只小河馬，大象滑梯真好玩，小河馬滑下去，嗖——師：下一個輪到誰?(小兔子)為什么?(小兔排在河馬的后面)排在隊伍最后面的動物是誰?小河馬滑下去后，站到隊伍的哪里了?
師：哦，原來剛玩好游戲，要排在隊伍的最后面。
2. 師：看，小動物們又在玩什么了?
師：幾個小動物要玩秋千?誰坐在秋千上?(小貓)
師：小熊說咯(小貓咪，我們約定好哦，數到10 ，(教案出自：快思教案網)就下來，換下面一個朋友玩)。學一學。從一數到十，小貓怎么做?
師：小貓排到隊伍的哪里了?它有沒有插隊?
師：(總結)對了，我們小朋友玩的時候也是，要注意一個接一個，如果你沒有排隊，那么其他小朋友就有可能玩不到
3.師：瞧，誰在開汽車?
師：嘟嘟——，開汽車真神氣。大家都想快點輪到自己開小汽車，他們怎么做的呢?
4.師：大家在排隊，猜猜它們要干什么?
師：原來上廁所也要——(排隊，一個接一個)。
三.拓展談話，遷移經驗。
師：我們為什么要排隊?(排隊不會擁擠，混亂，而且排隊很公平，大家都能玩到)
生活中，還有什么時候需要排隊?
四.創設情境，學小動物排隊。
師：寶貝們，瞧，我變成誰啦?(教師帶上兔子的頭飾)
我是兔媽媽，你們做我的寶寶吧!
師：(情境)兔寶寶們，今天天氣真好，趕快一個接一個排好隊，跟媽媽出去采蘑菇吧。(兔子舞的音樂響起)
師：哇，前面有一個好長的山洞，我們要一個接一個過山洞。
師：草地上長了好多的蘑菇，快幫媽媽采蘑菇吧。
師：恩，采了這么多蘑菇，天都快黑了，我們趕緊去買票回家吧。(引導幼兒一個接一個排隊買票)
師：好了嗎?那一個接一個跟媽媽回家咯!
活動反思
在開學的時候就讓幼兒們接觸過認識學號，在幼兒有初步的基本上都已經認識，也能說出自己的學號是多少了。對于幼兒來說用學號來排隊有點難度，一來對小伙伴們還不太熟悉，二來幼兒們都有一種拔尖，愛爭先的心態，幼兒們都喜歡排在前面。為了突破幼兒的這一難點，我用顏色先讓幼兒認識分組，也讓幼兒們練習了多次，再讓幼兒來慢慢的先記住自己前后面的幼兒，最后通過小競賽來激勵，以達到更好的效果。
小班社會課教案《排好隊一個接一個》含反思這篇文章共8325字。
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