《小班社會(huì)詳案教案《大家一起真快樂》含反思》這是優(yōu)秀的小班社會(huì)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班社會(huì)詳案教案《大家一起真快樂》含反思！
設(shè)計(jì)意圖：
對(duì)于小班的孩子來說，愿意與人交往，與同伴友好相處是進(jìn)入集體生活的首要“考驗(yàn)”，也是幼兒走向社會(huì)交往的第一步。《指南》中明確指出，人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。這個(gè)階段的孩子以自我為中心，不知道如何與同伴交往，更難體會(huì)到交往的樂趣。
我試著想讓幼兒在具體情境中去和同伴相處，在體驗(yàn)式的教學(xué)中讓幼兒互相幫一幫，一起玩一玩，分享吃一吃，開心抱一抱，讓他們感受到與同伴交流的快樂。因此，我生成了這節(jié)社會(huì)活動(dòng)《大家一起真快樂》。當(dāng)然，“好的教育是無痕的”，我希望這節(jié)社會(huì)活動(dòng)在孩子們的社會(huì)“旅程”里是一個(gè)好的開始。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在玩玩、吃吃的游戲情境中與同伴主動(dòng)交流和互助。
2、體驗(yàn)與同伴交往的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：愿意與同伴交往和游戲，感受交往的快樂。
活動(dòng)難點(diǎn)：在交換的基礎(chǔ)上嘗試給予。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
餐盤12個(gè)，棉花糖，山楂片，音樂《愛我你就抱抱我》。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入“公園”情境中
——教師帶領(lǐng)幼兒模仿開汽車進(jìn)入場(chǎng)地
二、互相幫一幫
——引導(dǎo)幼兒找到“小石塊”坐下，發(fā)現(xiàn)沒有墊子的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒幫助沒墊子的伙伴。
教師提問“有許多小朋友沒有小石塊，誰來幫幫我們?”
小結(jié)：你幫我，他幫你，石塊不夠，我們互相幫一幫，解決困難大家一起坐多開心!
三、一起玩一玩
——第一次教師完整示范，引導(dǎo)幼兒模仿玩手指游戲。
《手指變變變》
一個(gè)手指變呀變，變成毛毛蟲爬呀爬;
兩個(gè)手指變呀變，變成小兔跳呀跳;
三個(gè)手指變呀變，變成小貓喵喵喵;
四個(gè)手指變呀變，變成螃蟹爬呀爬;
五個(gè)手指變呀變，變成小鳥飛呀飛。
——第二次主動(dòng)找周圍的一位伙伴玩游戲;第三次分小組玩游戲，體驗(yàn)游戲的開心快樂。
四、開心跳一跳
——教師播放音樂《愛我你就抱抱我》，讓幼兒隨音樂跟著老師一起來跳舞。
——教師帶領(lǐng)幼兒跳一遍，第二遍請(qǐng)幼兒自由跳。
——鼓勵(lì)幼兒大膽到前面來表演跳。
五、分享吃一吃
——展示并介紹餐盤里的糖果和山楂片，激發(fā)幼兒興趣。
——分發(fā)分別裝有糖果、山楂片的餐盤，每張桌子一個(gè)餐盤。教案出自：快思老.師教案網(wǎng)一張桌子放裝有糖果的餐盤，旁邊桌子就放裝有山楂片的餐盤。(間隔放)
——幼兒任意選取一個(gè)糖果、山楂片，品嘗里面的食物。(教師說清楚要求：幼兒只能拿自己桌子上餐盤里的吃的，不能去拿別人餐盤里的)
教師提問“你們吃到了什么?是什么味道?那你想吃其他的好吃的嗎?你有什么辦法嗎?”
觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)有交換行為的給予支持鼓勵(lì)。“你吃到幾種味道?你用什么方法吃到兩種(三種)味道?”
——教師出示一種食物，分給全體幼兒，幫助幼兒了解分享還可以是給予。
——玩了這么久天黑了，我們開好汽車要回家了，準(zhǔn)備系好安全帶，握好方向盤，汽車出發(fā)咯!
活動(dòng)反思：
根據(jù)小班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會(huì)教育目標(biāo)生成了這一活動(dòng)。為了避免單一說教的形式，我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動(dòng)的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒在看看說說中感受體驗(yàn)，自主建構(gòu)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用一步步引導(dǎo)性的提問，讓幼兒在討論中調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)，共享同伴的經(jīng)驗(yàn)，通過自己的感受，自主建構(gòu)這些經(jīng)驗(yàn)、策略，產(chǎn)生情感共鳴。
總之，無論是精神因素還是其他原因，共同的一點(diǎn)是缺乏交際的機(jī)會(huì)。所以，應(yīng)激發(fā)孩子活潑的天性，讓他有一定時(shí)間和伙伴們玩耍。對(duì)于膽小的孩子應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他多與人接觸。一個(gè)不合群的孩子是很難適應(yīng)今后的集體生活和社會(huì)生活的。
小班社會(huì)詳案教案《大家一起真快樂》含反思這篇文章共4499字。
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