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小班社會(huì)教案10篇(精選)

來源:課本庫網(wǎng)欄目:小班社會(huì)教案 時(shí)間:11-28

小班社會(huì)教案10篇(精選)

《小班社會(huì)教案10篇(精選)》這是優(yōu)秀的小班社會(huì)教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助!ars課本庫網(wǎng)

 活動(dòng)目標(biāo):ars課本庫網(wǎng)
第1篇、小班社會(huì)活動(dòng)教案:紅綠燈教案ars課本庫網(wǎng)
1.認(rèn)識(shí)紅綠燈,知道紅綠燈的用途。ars課本庫網(wǎng)
2.知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。ars課本庫網(wǎng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:ars課本庫網(wǎng)
1.馬路、交通紅綠燈圖片。ars課本庫網(wǎng)
2.十字路口視頻,小司機(jī)的音樂。ars課本庫網(wǎng)
3.自制紅綠燈一個(gè)、呼啦圈若干、交叉路口的場(chǎng)地布置。ars課本庫網(wǎng)
4.電教設(shè)備:電腦。ars課本庫網(wǎng)
活動(dòng)過程:ars課本庫網(wǎng)
(一)體驗(yàn)游戲,導(dǎo)入活動(dòng)。ars課本庫網(wǎng)
1.觀看圖片,體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。ars課本庫網(wǎng)
教師:今天,我們來當(dāng)小司機(jī)???,小司機(jī)們快快準(zhǔn)備好,到馬路上來開車吧!ars課本庫網(wǎng)
2.出示信號(hào)燈,再次體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。ars課本庫網(wǎng)
教師:剛才小司機(jī)們有的撞來撞去,馬路上可危險(xiǎn)了!現(xiàn)在老師帶來了什么?(紅綠燈)小司機(jī)看到它應(yīng)該怎么辦呢?ars課本庫網(wǎng)
教師:那我們一起來開車吧,開車的時(shí)候可要看清紅綠燈哦!ars課本庫網(wǎng)
3.說說紅綠燈的作用和益處。ars課本庫網(wǎng)
教師:你們覺得馬路上要不要紅綠燈?為什么?ars課本庫網(wǎng)
幼兒討論。ars課本庫網(wǎng)
教師小結(jié):馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進(jìn),不發(fā)生危險(xiǎn)。ars課本庫網(wǎng)
(二)出示紅綠燈,讓幼兒了解紅綠燈的作用。ars課本庫網(wǎng)
1.出示紅綠燈的圖片,幼兒討論。ars課本庫網(wǎng)
教師:這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?ars課本庫網(wǎng)
教師:紅燈亮了表示要停,綠燈亮了表示走,黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌,我們來聽一聽:“馬路上面車子多,交通燈兒來指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了走一走,黃燈亮了等一等。”ars課本庫網(wǎng)
2.幼兒學(xué)念交通信號(hào)燈的兒歌。ars課本庫網(wǎng)
教師:我們也來學(xué)一學(xué),說一說。ars課本庫網(wǎng)
3.教師小結(jié):紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,都是來管理交通的,紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣,所以在過馬路的時(shí)候,不用交警叔叔吹哨子,我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停,綠燈才能向前行。ars課本庫網(wǎng)
(三)觀看視頻,知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。ars課本庫網(wǎng)
1.教師:汽車和行人為什么停下?什么時(shí)候才能走?紅綠燈亮了汽車會(huì)怎么樣?(汽車過十字路口)2.教師:看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過馬路?(行人過馬路)3.教師小結(jié):馬路上有很多的車和行人,因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈,不管是車還是行人,看見紅燈都要停下,看見綠燈才能走,這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故。ars課本庫網(wǎng)
(四)學(xué)習(xí)兒歌,更好地了解紅綠燈的規(guī)則。ars課本庫網(wǎng)
教師:過馬路別慌張,注意行人和車輛,紅燈亮了等一等,綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走,交通安全記心上。ars課本庫網(wǎng)
(五)游戲:開汽車。ars課本庫網(wǎng)
游戲玩法: 請(qǐng)五名幼兒當(dāng)小司機(jī),其余幼兒當(dāng)乘客,乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通,開始游戲,紅燈亮了,汽車停下,綠燈亮了,汽車前行。ars課本庫網(wǎng)
活動(dòng)延伸:ars課本庫網(wǎng)
1.家園共育:讓家長帶幼兒在日常生活中過馬路時(shí)進(jìn)一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。ars課本庫網(wǎng)
2.游戲活動(dòng):在游戲中增加小司機(jī)的角色,方便各游戲角幼兒的交流。ars課本庫網(wǎng)
設(shè)計(jì)意圖:ars課本庫網(wǎng)
第2篇、小班社會(huì)活動(dòng)教案:我會(huì)扣紐扣教案(附教學(xué)反思)ars課本庫網(wǎng)
在生活中家長對(duì)幼兒的事情包辦代替是當(dāng)今社會(huì)的普遍現(xiàn)象。因此,當(dāng)幼兒離開家庭進(jìn)入幼兒園的集體中,在生活自理方面往往會(huì)感到束手無策?!?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出幼兒應(yīng)"具有基本的生活自理能力",其典型表現(xiàn)包括自己能穿脫衣服、扣扣子。幼兒要成為一個(gè)獨(dú)立的人,需要從學(xué)習(xí)生活開始,進(jìn)入冬季后,幼兒穿系扣上衣的越來越多,可是很多幼兒不會(huì)系扣子,為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),希望通過活動(dòng)提高幼兒的動(dòng)手能力、生活能力,促進(jìn)幼兒全面、健康地發(fā)展。ars課本庫網(wǎng)
活動(dòng)目標(biāo):ars課本庫網(wǎng)
1.愿意做力所能及的事情。ars課本庫網(wǎng)
2.學(xué)習(xí)掌握扣扣子的方法。ars課本庫網(wǎng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:ars課本庫網(wǎng)
布布熊玩具一個(gè),帶扣子的開衫外套一件,瓢蟲、孔雀等系扣游戲材料若干;兒歌《扣扣子》。ars課本庫網(wǎng)
活動(dòng)過程:ars課本庫網(wǎng)
1.情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒扣紐扣的興趣。ars課本庫網(wǎng)
出示布布熊,師:"天冷了,布布熊穿了一件棉衣,你們看,漂亮嗎。""你們看這個(gè)衣服上有什么?"師:"布布熊不會(huì)扣扣子,你們會(huì)扣扣子嗎?誰愿意來幫助它!"屈,老師.教,案,網(wǎng)"(請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講,試一試)2..學(xué)習(xí)扣扣子的方法。ars課本庫網(wǎng)
(1)認(rèn)識(shí)扣子、扣眼。ars課本庫網(wǎng)
師:怎么來扣扣子呢?先要找到扣子和扣眼!旁邊的小洞洞就是扣眼(指給幼兒看)。ars課本庫網(wǎng)
(2)教師念兒歌示范扣扣子的方法。ars課本庫網(wǎng)
教師邊念兒歌《扣扣子》邊給布布熊扣上衣服扣子:小扣子,找扣眼,抬起頭,鉆山洞,鉆呀鉆,鉆呀鉆,露出頭兒笑嘻嘻。ars課本庫網(wǎng)
小結(jié):扣扣子的方法是一手拿扣子,一手扶扣眼,扣子從里面鉆到外面,一個(gè)扣子就扣好了。ars課本庫網(wǎng)
(3)幼兒和教師一起邊說兒歌邊空手練習(xí)扣扣子的方法。ars課本庫網(wǎng)
2.幼兒操作練習(xí)。ars課本庫網(wǎng)
(1)介紹游戲材料。ars課本庫網(wǎng)
師:布布熊為小朋友送來了禮物:小瓢蟲、孔雀、草莓……,她們身上都有扣子,也想穿上漂亮衣服。ars課本庫網(wǎng)
(2)教師示范講解游戲玩法:圓扣子穿圓形的衣服,小花扣子穿花瓣形衣服,找到扣眼鉆出來。ars課本庫網(wǎng)
(3)幼兒自選材料,練習(xí)扣扣子,教師巡視指導(dǎo)。ars課本庫網(wǎng)
結(jié)束:為客人老師介紹扣扣子的方法,感受游戲的快樂;鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情。ars課本庫網(wǎng)
活動(dòng)延伸:ars課本庫網(wǎng)
(1)在午睡環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒自己穿脫衣服,自己解、扣紐扣。ars課本庫網(wǎng)
(2)在娃娃家投放娃娃及多件帶紐扣的娃娃衣服,供幼兒練習(xí)。ars課本庫網(wǎng)
(3)在美工區(qū)投放系扣子游戲材料,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)。ars課本庫網(wǎng)
(4)指導(dǎo)家長在家時(shí)要堅(jiān)持讓幼兒自己穿脫衣服,自己解和扣紐扣。ars課本庫網(wǎng)
教學(xué)反思:ars課本庫網(wǎng)
活動(dòng)中,幼兒都很樂意自己動(dòng)手學(xué)習(xí)扣紐扣,大部分幼兒都能獨(dú)立完成任務(wù),基本能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。以下是我反思的幾點(diǎn)不足:ars課本庫網(wǎng)
1.在活動(dòng)中,對(duì)個(gè)別幼兒關(guān)注不夠。ars課本庫網(wǎng)
2.提要求的時(shí)候,應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)扣紐扣的時(shí)候要先將衣服放整齊,才不會(huì)導(dǎo)致個(gè)別幼兒扣錯(cuò)。ars課本庫網(wǎng)
總之,在活動(dòng)中,通過幼兒實(shí)踐操作,提高了幼兒的動(dòng)手能力,生活自理能力,體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。ars課本庫網(wǎng)
活動(dòng)目標(biāo):ars課本庫網(wǎng)
第3篇、小班社會(huì)活動(dòng)教案:有禮貌教案(附教學(xué)反思)ars課本庫網(wǎng)
1.會(huì)說"早上好""再見"等禮貌用語。ars課本庫網(wǎng)
2.知道打招呼是一種有禮貌的行為,愿意主動(dòng)與人打招呼。ars課本庫網(wǎng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:ars課本庫網(wǎng)
1.小雞、雞媽媽、小山羊、鴨子等動(dòng)物頭飾。ars課本庫網(wǎng)
2.教學(xué)掛圖《有禮貌的雞寶寶》。ars課本庫網(wǎng)
活動(dòng)過程:ars課本庫網(wǎng)
一、觀察掛圖內(nèi)容,學(xué)說禮貌用語。ars課本庫網(wǎng)
1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察掛圖一,提問:ars課本庫網(wǎng)
早晨,雞寶寶醒了,它看見了誰?它的心情怎樣?它會(huì)說什么?ars課本庫網(wǎng)
引導(dǎo)幼兒說出:媽媽,早上好。ars課本庫網(wǎng)
2.觀察掛圖二提問:ars課本庫網(wǎng)
雞媽媽送小雞上幼兒園,在幼兒園門口小雞看見了誰?它會(huì)說什么?ars課本庫網(wǎng)
引導(dǎo)幼兒說出:山羊醫(yī)生,早上好。ars課本庫網(wǎng)
3.觀察掛圖三并提問:ars課本庫網(wǎng)
雞媽媽送小雞來到小班門口,小雞看見了誰?它會(huì)說什么?雞媽媽要上班去了,小雞大聲地說什么?ars課本庫網(wǎng)
引導(dǎo)幼兒說出:鴨老師,早上好;媽媽再見。ars課本庫網(wǎng)
二、討論活動(dòng)。ars課本庫網(wǎng)
教師引導(dǎo)幼兒說一說自己上幼兒園的情景。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出會(huì)遇見誰?是如何打招呼的?ars課本庫網(wǎng)
三、角色游戲表演,練習(xí)主動(dòng)打招呼。ars課本庫網(wǎng)
1.教師扮演雞媽媽、鴨老師,幼兒扮演雞寶寶、山羊醫(yī)生,并戴上相應(yīng)的頭飾,與教師一起表演故事,練習(xí)主動(dòng)與人打招呼。ars課本庫網(wǎng)
2.游戲反復(fù)進(jìn)行,使幼兒積極地投入到角色中,體驗(yàn)與人打招呼的快樂心情。ars課本庫網(wǎng)
四、交流經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與人打招呼。ars課本庫網(wǎng)
1.你還會(huì)和誰打招呼?你會(huì)怎樣打招呼?ars課本庫網(wǎng)
2.引導(dǎo)幼兒大膽與人交流,會(huì)用打招呼的語言,使幼兒主動(dòng)學(xué)會(huì)與教師、家長及幼兒園的其他工作人員打招呼,從小做有禮貌的好寶寶。ars課本庫網(wǎng)
活動(dòng)反思:ars課本庫網(wǎng)
這節(jié)課能夠適當(dāng)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌,做一個(gè)好寶寶。但是有些幼兒不能主動(dòng)配合老師,這方面有待加強(qiáng)??梢岳闷渌恍〇|西吸引幼兒的興趣。ars課本庫網(wǎng)
設(shè)計(jì)意圖ars課本庫網(wǎng)
第4篇、小班社會(huì)活動(dòng)教案:一起玩,真快樂教案(附教學(xué)反思)ars課本庫網(wǎng)
幼兒喜歡成人的愛撫、逗引和親近,這就是最初的“集體欲”。當(dāng)孩子精神上滿足了,身心才會(huì)健康成長?,F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,離開了熟悉的家庭環(huán)境對(duì)幼兒園的一切感到陌生,個(gè)別幼兒出現(xiàn)不合群現(xiàn)象,這樣會(huì)影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象,設(shè)計(jì)了《一起玩,真快樂》活動(dòng),由于小班幼兒年齡小,形象思維占主導(dǎo)地位,我制作了幼兒喜愛的動(dòng)畫形式的課件,并為幼兒準(zhǔn)備了大量玩具,讓幼兒在玩中體驗(yàn)大家一起玩快樂,并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。ars課本庫網(wǎng)
教學(xué)目標(biāo)ars課本庫網(wǎng)
1、通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn),大家一起玩的快樂。ars課本庫網(wǎng)
2、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。ars課本庫網(wǎng)
教學(xué)準(zhǔn)備ars課本庫網(wǎng)
課件、磁帶、錄音機(jī)、大型積木、各種玩具若干。ars課本庫網(wǎng)
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)ars課本庫網(wǎng)
教學(xué)重點(diǎn)ars課本庫網(wǎng)
給幼兒提供大家一起玩的機(jī)會(huì)。ars課本庫網(wǎng)
教學(xué)難點(diǎn)ars課本庫網(wǎng)
引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中與同伴友好相處。ars課本庫網(wǎng)
活動(dòng)進(jìn)程ars課本庫網(wǎng)
1、導(dǎo)入:小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?喜歡哪些小動(dòng)物?今天,我們一起來學(xué)小動(dòng)物走路好嗎?(小兔、小鴨、烏龜、小貓)我們剛才學(xué)了那么多小動(dòng)物走路,你們高興嗎?小朋友你們喜歡來幼兒園嗎?你們每天在幼兒園里玩的高興嗎?小朋友,有個(gè)叫妞妞的小朋友她也上幼兒園了,我們一起看妞妞在幼兒園玩的快樂嗎?ars課本庫網(wǎng)
2、展開:放課件,幼兒觀看。ars課本庫網(wǎng)
圖一、妞妞獨(dú)自一個(gè)人在玩,小朋友這個(gè)小姑娘叫妞妞,你們看她在干什么?她和誰在玩?你覺得妞妞一個(gè)人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?ars課本庫網(wǎng)
圖二、我們看又發(fā)生了什么事情,妞妞怎么了?她為什么生氣了?鼓勵(lì)幼兒想辦法:你可以和你的小伙伴商量一下,怎么做才能讓妞妞不生氣,快樂起來呢?小朋友想的辦法真不錯(cuò),我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。ars課本庫網(wǎng)
圖三、來許多小朋友哄她(對(duì)不起,我們不是故意的,你別生氣了)妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好,就原諒了他們,也不生氣了。ars課本庫網(wǎng)
圖四、小朋友們拉起妞妞的手說:“妞妞,和我們一起玩去吧”ars課本庫網(wǎng)
圖五、妞妞和大家一起玩,真快樂呀!ars課本庫網(wǎng)
提問:ars課本庫網(wǎng)
小朋友你們覺得妞妞一個(gè)人玩快樂,還是和小朋友一起玩快樂?你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩,當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí),不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí),怎么辦呢?要向別人說:對(duì)不起,這樣別人才原諒你,喜歡你,才能成為好朋友。ars課本庫網(wǎng)
小結(jié):ars課本庫網(wǎng)
剛才看了妞妞一個(gè)人玩不快樂,也沒意思和大家一起才是最快樂的,老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具,小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。ars課本庫網(wǎng)
幼兒玩玩具,體驗(yàn)大家一起玩的快樂,教師巡回指導(dǎo)幼兒,如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具,教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。ars課本庫網(wǎng)
活動(dòng)小結(jié):ars課本庫網(wǎng)
請(qǐng)小朋友說:你剛才是怎樣玩玩具的(如我和 XX XX 小朋友一起搭積木了)(我和 XX 小朋友玩汽車了)小朋友和大家一起玩快樂嗎?大家一起玩玩具很高興,大家都成了好朋友,我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!ars課本庫網(wǎng)
活動(dòng)結(jié)束:ars課本庫網(wǎng)
幼兒聽音樂做《找朋友》游戲,結(jié)束。ars課本庫網(wǎng)
活動(dòng)反思ars課本庫網(wǎng)
根據(jù)小班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會(huì)教育目標(biāo)生成了這一活動(dòng)。為了避免單一說教的形式,我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動(dòng)的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴,在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒在看看說說中感受體驗(yàn),自主建構(gòu)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用一步步引導(dǎo)性的提問,讓幼兒在討論中調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn),共享同伴的經(jīng)驗(yàn),通過自己的感受,自主建構(gòu)這些經(jīng)驗(yàn)、策略,產(chǎn)生情感共鳴。ars課本庫網(wǎng)
總之,無論是精神因素還是其他原因,共同的一點(diǎn)是缺乏交際的機(jī)會(huì)。所以,應(yīng)激發(fā)孩子活潑的天性,讓他有一定時(shí)間和伙伴們玩耍。對(duì)于膽小的孩子應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他多與人接觸。一個(gè)不合群的孩子是很難適應(yīng)今后的集體生活和社會(huì)生活的。ars課本庫網(wǎng)
活動(dòng)目標(biāo):ars課本庫網(wǎng)
第5篇、小班社會(huì)活動(dòng)教案:搓湯圓教案(附教學(xué)反思)ars課本庫網(wǎng)
1、通過看看、講講了解過新年時(shí)的一些風(fēng)俗習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒嘗試自己動(dòng)手搓湯圓,體驗(yàn)過新年的快樂氣氛。ars課本庫網(wǎng)
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。ars課本庫網(wǎng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:ars課本庫網(wǎng)
1、《新年好》的音樂磁帶;ars課本庫網(wǎng)
2、《新年好》Flash;ars課本庫網(wǎng)
3、橡皮泥人手一盒;ars課本庫網(wǎng)
4、盤子每組一個(gè);ars課本庫網(wǎng)
5、角色游戲房的娃娃家場(chǎng)景。ars課本庫網(wǎng)
活動(dòng)過程:ars課本庫網(wǎng)
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入主題。ars課本庫網(wǎng)
教師播放歌曲《新年好》,告訴幼兒新年來到了。ars課本庫網(wǎng)
教師提問:寶寶,你們覺得過新年最開心的是什么事呀?ars課本庫網(wǎng)
幼兒交流討論。ars課本庫網(wǎng)
教師小結(jié):你們過新年的時(shí)候可以穿新衣服、吃糖果、拿紅包……ars課本庫網(wǎng)
二、播放Flash。ars課本庫網(wǎng)
1、教師播放Flash:我們來看看別人的新年是怎么過的?ars課本庫網(wǎng)
2、幼兒欣賞、交流。ars課本庫網(wǎng)
3、師小結(jié):過新年是最重要的節(jié)日,在新年里很多人都會(huì)放鞭炮,一家人還會(huì)開開心心在一起吃湯圓,吃湯圓表示團(tuán)團(tuán)圓圓的意思。ars課本庫網(wǎng)
三、操作探索。ars課本庫網(wǎng)
1、教師:寶寶,那我們也來試試做好吃的湯圓吧。ars課本庫網(wǎng)
2、教師示范做湯圓的步驟:先取一小塊橡皮泥放在手掌心,用另一個(gè)手掌蓋在橡皮泥上,來回團(tuán)、搓,一個(gè)小小的圓圓的湯圓就做好了。ars課本庫網(wǎng)
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。(配背景音樂《賣湯圓》)提醒幼兒將搓好的湯圓放在桌上的小盤子里。ars課本庫網(wǎng)
四、延伸活動(dòng)。ars課本庫網(wǎng)
帶幼兒去角色游戲房,把做好的湯圓放進(jìn)娃娃家的鍋?zhàn)永?,模仿煮湯圓的場(chǎng)景,體驗(yàn)過新年的快樂。ars課本庫網(wǎng)
活動(dòng)反思:ars課本庫網(wǎng)
有句老話“上燈圓子,落燈面 ” ,意思就是在正月十三這一天家家戶戶都要親自做圓子,吃圓子,在正月十八的時(shí)候呢將會(huì)吃面,意味著新的一年真正的開始了。而今天正好是正月十三,所以我將“搓元宵”這節(jié)活動(dòng)安排在了今天,希望孩子們更加深入的了解“元宵節(jié)”同時(shí)學(xué)會(huì)“搓元宵”ars課本庫網(wǎng)
為了更加突出元宵節(jié)的這一氛圍,我提前一天讓小朋友將花燈帶到幼兒園,用花燈來裝扮我們的教室及幼兒園,有了孩子們五彩絢爛的花燈,使得節(jié)日的氣氛更加濃郁了。ars課本庫網(wǎng)
活動(dòng)開始我選擇讓每個(gè)孩子參觀我們的教室,讓他們討論“為什么要玩花燈”。孩子們像事先說好似的,一起說著是因?yàn)樵?jié)快到了,看來孩子們已經(jīng)在家中從家人的口中了解到了元宵節(jié)要玩花燈的特點(diǎn)??墒钱?dāng)我問到“除了玩花燈還要干什么”的時(shí)候,孩子們歪著小腦袋,你看看我,我看看你,最后眼睛都盯著我的時(shí)候,我便告訴他們?cè)?jié)還要搓元宵??赡苁且?yàn)榉窖栽?,孩子們?duì)于“元宵”這個(gè)詞匯不是很了解,后來向孩子們解釋了一下,孩子們終于了解了“元宵”=“圓子”。(從這里讓我知道由于方言的差別,以后對(duì)于孩子的語言還要加強(qiáng)引導(dǎo),增加一定的詞匯量。)ars課本庫網(wǎng)
活動(dòng)目標(biāo):ars課本庫網(wǎng)
第6篇、小班社會(huì)活動(dòng)教案:你是我的好朋友教案(附教學(xué)反思)ars課本庫網(wǎng)
1.理解“朋友”的含義,愿意大膽講述與朋友間的故事。ars課本庫網(wǎng)
2.知道好朋友之間要有愛相處,互相幫助。ars課本庫網(wǎng)
活動(dòng)重難點(diǎn):ars課本庫網(wǎng)
理解“朋友”的含義,懂得朋友間要友愛相處,互相幫助。ars課本庫網(wǎng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:ars課本庫網(wǎng)
1.課件ppt。2.雪花片積木。ars課本庫網(wǎng)
活動(dòng)過程:ars課本庫網(wǎng)
一、出示手偶,講述故事,幫助幼兒理解“好朋友”的概念。ars課本庫網(wǎng)
1.教師介紹手偶。ars課本庫網(wǎng)
2.教師講述故事。ars課本庫網(wǎng)
師:猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好朋友,他們每天一起上學(xué)、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動(dòng)小桌子,猴弟弟就會(huì)一起來抬,猴弟弟不會(huì)系鞋帶,猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶……他們真是一對(duì)好朋友。ars課本庫網(wǎng)
3.提問:ars課本庫網(wǎng)
①猴哥哥和猴弟弟平時(shí)是怎么在一起的?ars課本庫網(wǎng)
②你有好朋友嗎?ars課本庫網(wǎng)
③你的朋友是誰?你們喜歡在一起干什么呢?ars課本庫網(wǎng)
二、說說我的好朋友。ars課本庫網(wǎng)
1. 出示圖片一。ars課本庫網(wǎng)
師:你看,他們?cè)诟墒裁?ars課本庫網(wǎng)
師:師:你喜歡和好朋友在一起玩嗎?ars課本庫網(wǎng)
幼:喜歡ars課本庫網(wǎng)
師:為什么?ars課本庫網(wǎng)
幼:和好朋友在一起玩很快樂。ars課本庫網(wǎng)
師小結(jié):和我們的好朋友一起玩,你會(huì)覺得很開心。ars課本庫網(wǎng)
除了玩,和我們的好朋友之間還能做什么呢?ars課本庫網(wǎng)
2.教師出示圖片二。ars課本庫網(wǎng)
教師:好朋友之間除了可以一起玩,還能做什么?ars課本庫網(wǎng)
幼兒說一說,教師隨后出示圖片ars課本庫網(wǎng)
教師:看看,圖片上的小朋友。他們?cè)诟墒裁?ars課本庫網(wǎng)
師:你的好朋友遇到困難的時(shí)候,你是不是這樣做的呢?ars課本庫網(wǎng)
教師小結(jié):原來我們的好朋友可以在一起玩,也可以互相幫助。ars課本庫網(wǎng)
3.出示圖片三。ars課本庫網(wǎng)
師:好朋友在一起還能干什么?ars課本庫網(wǎng)
師:還能一起完成任務(wù)呢。ars課本庫網(wǎng)
4.教師小結(jié):好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助,這樣好朋友才會(huì)越來越多,朋友越多越快樂。ars課本庫網(wǎng)
三、游戲:分積木。ars課本庫網(wǎng)
1.師:你想和你的好朋友一起合作完成任務(wù)嗎?ars課本庫網(wǎng)
師:教室里的積木很亂,想要請(qǐng)你找一個(gè)朋友一起把它分分類呢ars課本庫網(wǎng)
你們?cè)敢鈫?ars課本庫網(wǎng)
2.引導(dǎo)幼兒合作分積木。ars課本庫網(wǎng)
3. 小結(jié):朋友之間可以做很多的事情,可以一起玩,互相幫助,還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交朋友,和朋友分享玩具,常常幫助別人,才會(huì)有越來越多的朋友。ars課本庫網(wǎng)
活動(dòng)反思:ars課本庫網(wǎng)
結(jié)合“我的同伴”的主題,我們?cè)O(shè)計(jì)了《你是我的好朋友》這一社會(huì)活動(dòng)??紤]到小班孩子的年齡特點(diǎn),他們對(duì)故事比較感興趣,所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入,幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活,找了一日生活中的一些情境圖,如幫好朋友扭紐扣,和好朋友一起玩抬轎子的游戲等,讓他們體會(huì)與好朋友相處的快樂。個(gè)別孩子能說出自己和好朋友一起玩什么,如扔沙包、開小火車等,但對(duì)于朋友間互相幫助和合作,幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié),孩子思維不夠活躍,在第二環(huán)節(jié),我們采用的是網(wǎng)上孩子活動(dòng)的圖片,如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片,可能他們會(huì)更熟悉,便于他們的理解,也有助于拓展思路。ars課本庫網(wǎng)
教學(xué)目標(biāo):ars課本庫網(wǎng)
第7篇、小班社會(huì)活動(dòng)教案:我會(huì)打招呼教案(附教學(xué)反思)ars課本庫網(wǎng)
1.學(xué)習(xí)每天跟不同的熟人打招呼。ars課本庫網(wǎng)
2.學(xué)習(xí)在打招呼時(shí)注視對(duì)方的眼睛并面帶微笑。ars課本庫網(wǎng)
教學(xué)準(zhǔn)備:ars課本庫網(wǎng)
1.課件、幼兒用書。ars課本庫網(wǎng)
2.輕松歡快的音樂。ars課本庫網(wǎng)
3.各種打招呼的圖片,如揮手、微笑、擁抱等。ars課本庫網(wǎng)
4.請(qǐng)兩名幼兒事先排練好進(jìn)入幼兒園互相打招呼的情景表演。ars課本庫網(wǎng)
教學(xué)過程:ars課本庫網(wǎng)
1.情景表演引出課題:ars課本庫網(wǎng)
(1)教師請(qǐng)事先排演好的兩名幼兒上前表演小故事。教師:你們仔細(xì)看,故事里發(fā)生了什么?他們又說了什么?ars課本庫網(wǎng)
(2)兩名幼兒進(jìn)行情景表演。ars課本庫網(wǎng)
(3)教師:他們表演的是什么?他們是怎么說的?ars課本庫網(wǎng)
(4)幼兒回答。教師小結(jié):他們表演了早上來幼兒園的情景,兩個(gè)小朋友見面后互相說了"你早!你好!"(5)教師請(qǐng)幼兒找一個(gè)好朋友模仿對(duì)話,并注意提醒幼兒在打招呼時(shí)眼睛要看著對(duì)方,并面帶微笑:ars課本庫網(wǎng)
2.請(qǐng)幼兒看書。ars課本庫網(wǎng)
(1)教師:小朋友請(qǐng)打開書,看看圖上都有誰?她說了什么話?在說話的時(shí)候,她又是怎樣做的?ars課本庫網(wǎng)
(2)幼兒看書后回答。ars課本庫網(wǎng)
(3)教師完整地講述一遍幼兒用書中的內(nèi)容,并進(jìn)行簡單的小結(jié)。ars課本庫網(wǎng)
3.學(xué)習(xí)兒歌"小可懂禮貌"。ars課本庫網(wǎng)
(1)教師:今天我們來學(xué)習(xí)一首兒歌,名字叫"小可懂禮貌",請(qǐng)大家仔細(xì)聽。ars課本庫網(wǎng)
(2)幼兒傾聽教師的朗誦。ars課本庫網(wǎng)
(3)教師針對(duì)兒歌中的內(nèi)容,對(duì)幼兒進(jìn)行提問。如小可喜歡的表情是什么?她都遇到了誰?和他們是怎樣打招呼的?ars課本庫網(wǎng)
(4)教師請(qǐng)幼兒邊看幼兒用書,邊念兒歌。ars課本庫網(wǎng)
4.玩音樂游戲,在游戲中讓幼兒練習(xí)各種打招呼的方式。ars課本庫網(wǎng)
(1)玩法:教師將一些打招呼的方式的圖片排列在黑板上,并列上序號(hào)。幼兒一邊聽音樂, 一邊拍手走步,等這段音樂結(jié)束時(shí),迅速找一個(gè)朋友打招呼。依次的,等第二段音樂結(jié)束時(shí),必須重新找一個(gè)朋友打招呼。有幾張圖片,音樂就重復(fù)放幾次。ars課本庫網(wǎng)
(2)調(diào)整圖片前后的順序,請(qǐng)幼兒按照?qǐng)D片的新順序再次進(jìn)行游戲。ars課本庫網(wǎng)
教學(xué)反思:ars課本庫網(wǎng)
打招呼是每個(gè)人每天會(huì)遇到的事情,對(duì)于剛?cè)胗變簣@三個(gè)多月的小班小朋友來說,學(xué)會(huì)打招呼也是常規(guī)教育的一個(gè)重要方面,現(xiàn)在的寶寶,平時(shí)都是一個(gè)人在家里,同伴交往的時(shí)間比較少,跟別人語言交流的機(jī)會(huì)也少,所以這時(shí)候的寶寶,在人與人之間打招呼的態(tài)度上很被動(dòng),不知道看到別人要主動(dòng)打招呼,更不知道打招呼的時(shí)候要注意些什么事情,習(xí)慣的培養(yǎng)要從小開始,要在寶寶萌芽的狀態(tài)時(shí)就抓住教育的契機(jī),小班的社會(huì)活動(dòng)應(yīng)以游戲的成分開展,在游戲中充分調(diào)動(dòng)寶寶的情感體驗(yàn),達(dá)到教育的效果。ars課本庫網(wǎng)
活動(dòng)目標(biāo):ars課本庫網(wǎng)
第8篇、小班社會(huì)活動(dòng)教案:認(rèn)識(shí)中秋節(jié)教案(附教學(xué)反思)ars課本庫網(wǎng)
1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂。ars課本庫網(wǎng)
2、喜歡民族節(jié)日,了解簡單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說。ars課本庫網(wǎng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:ars課本庫網(wǎng)
1、每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊月餅,并請(qǐng)家長告訴孩子月餅的品名。ars課本庫網(wǎng)
2、民間故事《常娥奔月》ars課本庫網(wǎng)
活動(dòng)過程:ars課本庫網(wǎng)
一、通過討論月亮的變化,讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié),是我們國家的民間節(jié)日。ars課本庫網(wǎng)
二、介紹中秋節(jié)的來歷,讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。ars課本庫網(wǎng)
三、了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)。問:你是怎么過中秋節(jié)的?你喜歡過中秋節(jié)嗎?為什么?ars課本庫網(wǎng)
四、觀察月餅,通過分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂。ars課本庫網(wǎng)
1、月餅有很多種,誰來介紹一下自己的月餅? ——引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。ars課本庫網(wǎng)
2、月餅為什么是圓的呢?ars課本庫網(wǎng)
3、老師小結(jié)。ars課本庫網(wǎng)
五、分享月餅。ars課本庫網(wǎng)
活動(dòng)反思:ars課本庫網(wǎng)
“認(rèn)識(shí)中秋節(jié)”這堂課對(duì)于小班的小朋友來說有一定的難度,嫦娥奔月這個(gè)故事小朋友也基本上聽不太明白,但是大部分都知道要過節(jié)該吃月餅了,代表家人的團(tuán)圓。ars課本庫網(wǎng)
活動(dòng)目標(biāo):ars課本庫網(wǎng)
第9篇、小班社會(huì)活動(dòng)教案:老師像媽媽教案(附教學(xué)反思)ars課本庫網(wǎng)
1.認(rèn)識(shí)自己的老師,能有禮貌地向老師問好。ars課本庫網(wǎng)
2.愿意親近老師,感受和老師在一起的快樂。ars課本庫網(wǎng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:ars課本庫網(wǎng)
幼兒用書。ars課本庫網(wǎng)
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):ars課本庫網(wǎng)
活動(dòng)重點(diǎn):ars課本庫網(wǎng)
認(rèn)識(shí)自己的老師。ars課本庫網(wǎng)
活動(dòng)難點(diǎn):ars課本庫網(wǎng)
能有禮貌地向老師問好。ars課本庫網(wǎng)
活動(dòng)過程:ars課本庫網(wǎng)
1.教師自我介紹,引出活動(dòng)。ars課本庫網(wǎng)
·小朋友,你姓什么?你知道老師姓什么嗎?(引導(dǎo)幼兒自由回答。)ars課本庫網(wǎng)
·教師:我是×老師,我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學(xué)習(xí)、游戲。小朋友有什么問題都可以來找老師。ars課本庫網(wǎng)
2.親一親、抱一抱。ars課本庫網(wǎng)
3.做在游戲"皮球要來找朋友",體驗(yàn)滾接球的動(dòng)作要領(lǐng)。ars課本庫網(wǎng)
·老師說"××小朋友好",引導(dǎo)幼兒回應(yīng)"×老師好"。ars課本庫網(wǎng)
·教師:老師喜歡有禮貌的好寶寶,我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。ars課本庫網(wǎng)
·教師邊念兒歌"笑一笑,親一親,抱一抱,我是老師的好寶寶",邊和幼兒擁抱。ars課本庫網(wǎng)
·鼓勵(lì)幼兒分別與班內(nèi)其他老師問好,一起笑一笑、親一親、抱一抱。ars課本庫網(wǎng)
·教師和幼兒一起游戲"吹泡泡",(吹泡泡,吹泡泡,吹成一個(gè)大泡泡……)。ars課本庫網(wǎng)
·教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書,將圖上老師胸前的花涂成紅色。ars課本庫網(wǎng)
活動(dòng)延伸:ars課本庫網(wǎng)
1.鼓勵(lì)幼兒每天來園和離園時(shí)跟老師親熱地?fù)肀?,有禮貌地問好、說再見。ars課本庫網(wǎng)
2.在活動(dòng)區(qū)域投放幼兒用書,引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌《老師愛我,我愛她》。ars課本庫網(wǎng)
活動(dòng)反思:ars課本庫網(wǎng)
這一節(jié)活動(dòng)是寶寶入園的第一節(jié)具體活動(dòng),雖然是在寶寶們的哭聲中進(jìn)行的,但大部分幼兒對(duì)活動(dòng)還是感興趣的,他們樂于接受老師的擁抱、愛撫,而且能積極地參與到《開火車》和《找朋友》的游戲中,在兒歌中的互動(dòng)時(shí)時(shí),寶寶感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂。同時(shí),我們也照顧到那了那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。ars課本庫網(wǎng)
活動(dòng)目標(biāo):ars課本庫網(wǎng)
第10篇、小班社會(huì)活動(dòng)教案:國旗紅教案(附教學(xué)反思)ars課本庫網(wǎng)
1、學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容,喜歡朗誦兒歌。ars課本庫網(wǎng)
2、掌握國旗的主要特征,懂得尊敬國旗。ars課本庫網(wǎng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:ars課本庫網(wǎng)
國旗一面,國歌磁帶,錄音機(jī)。ars課本庫網(wǎng)
活動(dòng)過程:ars課本庫網(wǎng)
一、出示國旗。ars課本庫網(wǎng)
師:小朋友們看,老師手里拿的什么?這是國旗。(學(xué)習(xí)詞語:國旗)誰能告訴我國旗是什么顏色的?(紅色的)上面有什么?(五角星)有幾個(gè)五角星呢?我們一起來數(shù)數(shù)。國旗上有五顆金星,我們叫它五星紅旗。(學(xué)習(xí)詞語:五星紅旗)ars課本庫網(wǎng)
二、學(xué)習(xí)兒歌。ars課本庫網(wǎng)
師:老師這里有一首關(guān)于國旗的兒歌,你們想聽嗎?(想)ars課本庫網(wǎng)
教師示范朗誦兒歌。ars課本庫網(wǎng)
師:這首兒歌好聽嗎?你們想學(xué)嗎?那老師要問你們幾個(gè)問題:ars課本庫網(wǎng)
1、什么紅?(國旗紅)ars課本庫網(wǎng)
2、國旗升起來的時(shí)候是怎樣的?(學(xué)習(xí)詞語:紅彤彤)ars課本庫網(wǎng)
3、什么亮?(金星亮)ars課本庫網(wǎng)
4、金星鑲在什么上面?(金星鑲在紅旗上)ars課本庫網(wǎng)
師:小朋友們真棒,現(xiàn)在跟老師一起把兒歌念一遍好嗎?(帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊完整地念一遍兒歌)ars課本庫網(wǎng)
師:我現(xiàn)在要來比比是男小朋友念得好聽還是女小朋友念得好聽。(分組念兒歌)ars課本庫網(wǎng)
三、組織幼兒談話。ars課本庫網(wǎng)
師:小朋友們真厲害。那吳老師又有問題想問問你們了,你們?cè)谑裁吹胤揭娺^國旗呢?(天安門、學(xué)校、商店、電視里等等)那你們知道什么時(shí)候會(huì)升國旗呢?(天安門廣場(chǎng)每天早晨舉行升旗儀式,學(xué)校每周一早晨會(huì)舉行升旗儀式。)ars課本庫網(wǎng)
四、告訴幼兒國旗是國家的標(biāo)志,我們都應(yīng)該尊敬國旗。ars課本庫網(wǎng)
師:國旗是國家的標(biāo)志,每個(gè)國家的國旗都是不一樣的,每個(gè)國家的人民都很尊敬國旗。五星紅旗是我們中國的國旗,我們也應(yīng)該尊敬五星紅旗,每當(dāng)舉行升旗儀式的時(shí)候,不同的人就用不同的方式表現(xiàn)對(duì)國旗的尊敬,比如解放軍會(huì)行軍禮,戴上紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員會(huì)行隊(duì)禮。在升旗的時(shí)候會(huì)放國歌(豐富詞語:國歌)讓我們一起起立學(xué)一學(xué)解放軍行軍禮吧!ars課本庫網(wǎng)
(放國歌)集體練習(xí)行軍禮和行隊(duì)禮。ars課本庫網(wǎng)
師:可是我們既不是解放軍也不是少先隊(duì)員,那我們應(yīng)該行什么禮呢?讓老師告訴你們吧,我們普通人在升旗的時(shí)候只要行注目禮就行了。跟老師一起立正,眼睛看著國旗慢慢升起來。ars課本庫網(wǎng)
(放國歌)集體練習(xí)行注目禮。ars課本庫網(wǎng)
五、教師跟幼兒一起朗誦兒歌《國旗紅》,活動(dòng)結(jié)束。ars課本庫網(wǎng)
師:這節(jié)課我們學(xué)到了好多知識(shí)呀,還記得剛才和老師一起念的兒歌嗎?讓我們?cè)倌钜槐榘?ars課本庫網(wǎng)
教學(xué)反思:ars課本庫網(wǎng)
在決定上這節(jié)課之前被很多老師告知有點(diǎn)難度,造成較大的心理壓力,不過既然選擇了,能做的只有盡量讓整個(gè)活動(dòng)順利進(jìn)行了?;顒?dòng)結(jié)束后,孩子們學(xué)習(xí)兒歌的情況還是較好的,上課時(shí)的情緒也較積極。當(dāng)然不足的地方還有很多:首先,由于本課的教學(xué)準(zhǔn)備比較簡單,所以在這一環(huán)節(jié)我在課前沒有做到充分準(zhǔn)備,為了幼兒能夠更加直接的感知舉行升旗儀式的場(chǎng)面,在練習(xí)集體行注禮的時(shí)候我應(yīng)該和孩子們一起做行禮的動(dòng)作,那樣孩子們的表現(xiàn)應(yīng)該會(huì)更棒;其次,在組織幼兒談話這一環(huán)節(jié)中,我忽略了兩邊的幼兒,沒有面向全體孩子,使得一部分幼兒失去了回答問題以及得到表揚(yáng)的機(jī)會(huì);最后,由于情緒緊張的原因,在講解某些細(xì)節(jié)的時(shí)候言辭不夠緊湊嚴(yán)謹(jǐn),這種錯(cuò)誤其實(shí)是不應(yīng)該發(fā)生的,我會(huì)努力改掉這些毛病,多向老教師學(xué)習(xí),讓自己的教學(xué)水平能更上一層樓。ars課本庫網(wǎng)

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