《小班社會優秀教案《我會穿鞋》含反思》這是優秀的小班社會教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動設計背景
幼兒剛來園,生活能力差,穿鞋分不清正反,所以組織了這次活動。孩子穿反鞋的原因主要是不分正反或鞋大穿起舒服。
活動目標
1、自己的事自己做,和掌握正確的穿鞋方法。
2、培養幼兒敏銳的觀察能力。
3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
教學重點、難點
引導幼兒學習穿鞋的正確方法,定為本次活動的重點也是難點。
活動準備
大鞋,小鞋,鞋墊,腳印圖片,正反鞋圖片,鞋架,大鞋小鞋歌曲。
活動過程
一、 通過踩腳印游戲,掌握穿鞋的方法。
1、玩游戲。幫助幼兒發現正反鞋的不同之處,鼓勵幼兒自己改正正反的小腳印。
(1)、玩踩腳印的游戲:123,321,我和小腳印做游戲,你踩我也踩,踩到小腳印快站好。
(2)、發現腳印的正反。這時老師說:看一看小腳印,你發現了什么?
(3)、請幼兒改正反的腳印。
2、邊說兒歌邊穿鞋,掌握穿鞋的正確方法。
(1)、拿出一雙小鞋,邊說兒歌:兩只小鞋頭碰頭,好像一對好朋友,小鞋襻向外扣,穿好鞋子到處走。
(2)、幫助幼兒理解兒歌內容。快思教案網這時老師問:小鞋頭怎樣?小鞋襻向那扣?
(3)、老師說兒歌指導幼兒把自己鞋放著腳印上擺好,然后穿好鞋子。
二、分組游戲,鞏固穿鞋的方法。
第一組:找朋友,幼兒區分正鞋反鞋。操作:把正鞋的圖片放在鞋架上。第二組:幼兒先將兩只鞋擺在鑲嵌板里。操作:只有把兩只鞋擺正,才能放進去。
三、通過穿大鞋的游戲,引導幼兒練習正確的穿鞋方法,增加游戲的趣味性。
1、幼兒穿大鞋(教師兒歌指導)。
2、音樂游戲“大鞋小鞋”。
教學反思
通過這次活動,有的幼兒還有穿反鞋的情況,這也正常。因為不能只通過一次活動就能達到目的。接下來還有活動延伸,例如:利用鞋的其他特點來分辯正反,根據孩子穿鞋的特點,孩子可能會擺對鞋但腳伸錯了,所以會穿反,還有的孩子拿起就穿,一只鞋分辨起來有難度,所以老師引導幼兒先把兩只擺好再穿,這樣就容易多了,活動中,幼兒很感興趣,能基本完成目標。
活動還有許多不足,缺乏對整體幼兒的關注,對活動的整體把握不到位,缺乏有針對性的指導,只有簡單提醒一下,效果不夠顯著。
小班社會優秀教案《我會穿鞋》含反思這篇文章共2559字。
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