《小班社會活動詳案教案《我叫輕輕》含反思》這是優秀的小班社會教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
設計意圖:
小班孩子年齡小,自控能力差,在日常生活中經常會在走路、拿東西、收積木時發出重重的響聲,有的幼兒甚至故意制造一些聲音來引起老師及同伴的注意,他們會覺得發出噪音很有意思,樂此不疲,雖然老師經常教育幼兒噪音對我們的健康有害,但效果不是很理想,為此,為了保護幼兒的健康,養成良好的習慣,使幼兒知道噪聲的危害而設計此活動。
活動目標:
1、初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環境。
2、學習輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕放物品。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動重點難點:
活動重點:初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環境。
活動難點:學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。
活動準備:
知識經驗準備:有過小兔跳的經驗。
材料準備: 1、手偶小貓、小鴨、小猴、小青蛙、大灰狼各一個。
2、玩具老鼠一只。
3、玩具少許,花朵若干。
4、歌曲《我叫輕輕》
活動過程:
流程:觀看手偶表演——針對表演內容討論——練習、游戲——內化遷移。
(一)、幼兒觀看手偶表演:
小貓出場:喵喵喵,小朋友你們好!(小朋友向小貓問好。)我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了。
小鴨出場:嘎嘎嘎,小朋友你們好!我也叫輕輕,媽媽睡著了,我和弟弟輕輕說話。
小猴出場:吱吱吱,小朋友你們好!我也叫輕輕,玩具玩過了,輕輕放回去。
小青蛙出場:呱呱呱,小朋友你們好!我也叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽夸我有禮貌。
(小貓、小鴨、小猴、小青蛙是幼兒非常熟悉和喜歡的動物,有親切感,能夠抓緊幼兒的視線,便于幼兒記憶和回答。)
(二)、討論:
1、這些小動物都叫什么名字?(幫助幼兒回憶表演內容)他們為什么都叫輕輕?(幫助幼兒理解他們叫輕輕地原因)
2、輕輕走路、輕輕說話、輕輕放玩具、輕輕敲門好不好?為什么?
教師小結:大聲說話,重重的敲門,這些聲音讓我們聽了很不舒服,對我們的健康有害。(教案來自:快思教案網.)我們也要像這些小動物一樣要輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。
(通過教師小結懂得保持安靜的益處及小朋友怎樣做才能保持安靜)
(三)、模仿練習:請幼兒根據自己的意愿選擇角色,表演“我叫輕輕”。
(通過親身體驗進一步感知應該如何做)
(四)、游戲“躲過大灰狼”
1、談話激趣:小朋友,我們一起來玩一個躲過大灰狼的游戲,你們做小兔,老師做兔媽媽,我們一起去采花。喔,對了,媽媽還忘了告訴你們一件大事,那邊有一只大灰狼在睡覺,我們一定要輕輕地,否則會被大灰狼抓住的。
2、我們怎么跳才不會把大灰狼吵醒呢?師幼共同討論怎樣跳才不會被大灰狼發現的方法。
(讓孩子討論不被大灰狼發現的方法,將孩子放在主導地位,更有利于幼兒在游戲中遵守規則。)
3、教師小結幼兒說的內容:不推、不擠,嘴巴不發出聲音,雙腳并攏用腳尖輕輕著地向前跳。
(幼兒的經驗往往比較零碎,教師的小結更有利于幼兒掌握雙腳并攏行進跳的技能,強調游戲中要做到“輕輕”兩字。)
4、幼兒練習幾次。
(常常發現跳時幼兒控制不好身體的重心,雙腳著地時也是全腳掌,落地比較重,反復練習便于幼兒掌握雙腳并攏行進跳的技能。)
5、游戲
老師扮大灰狼,幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在睡覺,小兔們一個個從大灰狼背后跳過,一起去采花。
(運用游戲,培養幼兒輕輕走路,輕輕說話,輕輕坐下來的良好習慣)
(五)、內化遷移、結束活動
1、小結:寶貝們,剛才我們為什么沒被大灰狼抓住呢?平時什么地方也應該輕輕地呢?
(通過小結,引導幼兒歸整在活動中感知到的禮儀知識,并引申到日常生活中去,幫助孩子們把活動中得到的經驗內化遷移。)
2、在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。
(六)延伸:
1、學唱歌曲《我叫輕輕》
2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。
活動反思:
這樣的活動,要想一下子讓幼兒養成什么都輕輕的習慣是比較難的,好習慣是要長期的堅持培養才行,我和班級的老師交流,并對孩子們提出要求,只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下,老師就會獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持,并且有家長們的配合,孩子的良好習慣一定會養成的,讓我們共同努力、共同加油吧!
小班社會活動詳案教案《我叫輕輕》含反思這篇文章共5034字。
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