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小班美術能干的顏色寶寶教案反思

來源:課本庫網欄目:小班美術教案 時間:01-24

小班美術能干的顏色寶寶教案反思

這是小班美術能干的顏色寶寶教案反思,是優秀的小班美術教案文章,供老師家長們參考學習。Jih課本庫網

 活動目標Jih課本庫網
  1.引導幼兒復習認識紅、黃、藍、綠四種顏色,感受色彩的美;Jih課本庫網
  2.鞏固涂色的方法,使幼兒能運用恰當的顏色涂染;Jih課本庫網
  3.培養幼兒涂色的興趣,使幼兒養成作業認真細致的良好習慣。Jih課本庫網
  4.培養幼兒初步的創造能力。Jih課本庫網
  5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。Jih課本庫網
  活動準備Jih課本庫網
  1.顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干,未涂色的小花圖片若干,油畫棒若干。Jih課本庫網
  2.請大班的小朋友準備花姐姐的情境表演。Jih課本庫網
  3.活動背景圖《春天》Jih課本庫網
  4.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件,錄音機、磁帶。Jih課本庫網
  活動過程Jih課本庫網
  一、開始部分Jih課本庫網
  教師帶頭飾扮色彩媽媽,邀請幼兒做顏色寶寶,激起幼兒參與活動的興趣。Jih課本庫網
  (媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來。)Jih課本庫網
  二、基本部分Jih課本庫網
  1.復習認識四種顏色。Jih課本庫網
  (1)請幼兒帶上顏色標志牌,相互觀察,并說一說自己是X色寶寶。Jih課本庫網
  (顏色標牌幫助幼兒很快進入角色,幼兒在相互觀察和講述中分享經驗,增進了彼此間的相互學習,教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。)Jih課本庫網
  (2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對四種顏色的認識。玩法:教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱“我在這里,我在這里,媽媽抱一抱,邊走向教師和教師互相抱一抱。 Jih課本庫網
  (和媽媽一起游戲總是非常愉快的,抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要,又幫助其明確每種顏色的名稱。)Jih課本庫網
  (3)請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。 Jih課本庫網
  (背景圖為幼兒創設了一個良好的隱性教育環境,引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中,并為下一環節做好鋪墊。)Jih課本庫網
  (4)引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的,感知色彩的美。Jih課本庫網
  (從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,逐步深入,加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展,在感知生活中的色彩美的同時,也提高口語表達能力。)Jih課本庫網
  2.涂色活動。鞏固涂色的方法,進一步引導幼兒感知色彩的美。Jih課本庫網
  (1)花姐姐以憂愁的樣子出現在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)Jih課本庫網
  (2)引導幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習,教師提示幼兒涂色時應注意的事項:選用恰當的顏色涂染;涂色要均勻、涂滿、干凈;涂色時,左右或上下擺涂。Jih課本庫網
  (3)放輕音樂,幼兒涂色,教師巡回指導。Jih課本庫網
  (小客人花姐姐的出現將活動自然地引入第二環節;請小朋友幫忙這一情節,在激發幼兒同情心的同時也有助于使幼兒養成助人為樂的良好品質。)Jih課本庫網
  3、裝扮花姐姐的裙子,引導幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價,引導幼兒進一步感受色彩的美,體驗創造的快樂。Jih課本庫網
  (對花姐姐的裙子前后不同的比較,使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝,在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時,也增強了其自信心、提高其對藝術活動的興趣。)Jih課本庫網
  三、結束部分Jih課本庫網
  1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。Jih課本庫網
  2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。Jih課本庫網
  活動結束:(在歡樂的歌聲中愉快地結束此次活動。)Jih課本庫網
活動反思:Jih課本庫網
1.目標的設計:孩子年齡較小,我把把重點一方面放在認識紅黃藍三色上,另一方面感知色彩的變化,培養動手能力、觀察能力上,提高對科學探索的興趣。Jih課本庫網
2.準備環節:我把瓶寶寶設計成一個娃娃的形象,并設計了顏色貼,一方面增進幼兒的興趣,為瓶寶寶粘貼鼻子嘴巴,另一方面起到一個記錄的作用,提醒幼兒兩次分別使用了什么顏色。Jih課本庫網
在結束環節我沒有設計橙色、紫色、綠色的“家”,因為通過試講,我發現幼兒變出的顏色不一定很明確,導致送娃娃回家這一環節很迷惑。所以只要求幼兒把瓶寶寶送回去就可以了。Jih課本庫網
3.活動組織:我針對小班幼兒的年齡特點,盡量創造一種神秘的氛圍,讓幼兒的注意力始終跟隨著教師,始終保持著濃厚的興趣,注重師幼互動,讓每一個孩子都動起來,都主動愉快地參與到活動當中來,特別是顏色貼得使用非常成功,鍛煉了幼兒粘貼技能,記錄了他們的操作過程。在講述環節中,那么小的孩子都能很明確的講述出自己兩次使用的顏色,變出了什么樣的顏色,這都得益于顏色貼的使用。同時在整個環節中滲透常規教育,但都力求自然地融合到情境之中。Jih課本庫網
不足之處:Jih課本庫網
反復的提醒督促,言語組織不簡練。Jih課本庫網

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