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小班美術公開課小蝌蚪找媽媽教案反思

來源:課本庫網欄目:小班美術教案 時間:12-02

小班美術公開課小蝌蚪找媽媽教案反思

這是小班美術公開課小蝌蚪找媽媽教案反思,是優秀的小班美術教案文章,供老師家長們參考學習。jC0課本庫網

 活動目標:jC0課本庫網
  1.體驗游戲的快樂及表演的樂趣。jC0課本庫網
  2.培養幼兒動作的創造性。jC0課本庫網
  3.能簡單復述故事內容,并進行角色表演。jC0課本庫網
  4.萌發對文學作品的興趣。jC0課本庫網
活動準備:jC0課本庫網
  青蛙媽媽、鯉魚媽媽、鴨媽媽、烏龜媽媽頭飾各一個;聽過“小蝌蚪找媽媽”的故事。jC0課本庫網
重難點:重點:jC0課本庫網
  體驗表演的樂趣。難點:鼓勵幼兒創造蝌蚪游的動作,學說各角色的話。jC0課本庫網
活動過程:jC0課本庫網
  一.欣賞音樂,學蝌蚪游。jC0課本庫網
  1.師:小朋友,老師帶來一段很好聽的音樂,《小蝌蚪找媽媽》的音樂。你們想聽嗎?(彈奏唱)jC0課本庫網
  2.提問:小蝌蚪長什么樣子?小蝌蚪在水里怎樣游?誰來學小蝌蚪游泳?有誰想出的小蝌蚪游的動作是不一樣的?(請幼兒來學一學小蝌蚪游泳)jC0課本庫網
  3.教師示范游。師:小蝌蚪游得真好看,看蝌蚪姐姐是怎樣在水里游的。jC0課本庫網
二.在音樂伴奏下學蝌蚪游,吃食。jC0課本庫網
  (1)[1~8]小節:在音樂伴奏下重復三遍。師:蝌蚪姐姐請蝌蚪弟弟妹妹一塊兒來水里游。jC0課本庫網
  (2)[9~12]小節:老師帶領在xxx處咂嘴表示吃東西。師:蝌蚪弟弟妹妹游了那么久肚子餓了,我們來吃點東西吧。jC0課本庫網
  (3)重復[1~8]小節兩遍:師:吃飽了,小蝌蚪一起游來游去做游戲吧。jC0課本庫網
  (4)[9~12]小節:師:吃飽了,姐姐帶你們去找媽媽吧。(音樂[13~16]上)jC0課本庫網
三.蝌蚪姐姐帶小蝌蚪找媽媽。jC0課本庫網
  (1)音樂[13~16]結束,鴨媽媽出現,蝌蚪姐姐帶小蝌蚪上前問:“你是不是我們的媽媽?”鴨媽媽{配班老師扮}說:“我不是你們的媽媽,你們到別的地方去找找吧。”jC0課本庫網
  (2)音樂再起,蝌蚪繼續游,到最后一句“媽媽,媽媽在哪里”時鯉魚出現,蝌蚪上前問:“你是我們的媽媽嗎?”鯉魚說:“我不是你們的媽媽,你們到別的地方去找找吧。”jC0課本庫網
  (3)音樂起,蝌蚪游。音樂結束,烏龜出現,蝌蚪上前問,烏龜回答,同上。jC0課本庫網
  (4)音樂起,蝌蚪游。音樂結束,青蛙媽媽出現,叫“呱呱,我就是你們的媽媽。”小蝌蚪快速游到媽媽身邊,一起拍手說:“媽媽找到了!媽媽找到了!”jC0課本庫網
四.學說角色的話。jC0課本庫網
  1.學說蝌蚪的話及其他角色的話。提問:剛才去找媽媽時第一個遇到誰?小蝌蚪是怎么問的?(學說小蝌蚪的話)它是怎么回答的?(學說鴨媽媽的話)jC0課本庫網
  2.學說鯉魚、烏龜的話同上。jC0課本庫網
五.游戲重新開始。jC0課本庫網
  請四位幼兒來做鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽和青蛙媽媽(配班老師在一旁幫助)其他幼兒做小蝌蚪,老師做蝌蚪姐姐。jC0課本庫網
六.結束。jC0課本庫網
  師:小蝌蚪們,我們在小河里快樂地游泳、找東西吃、做游戲,還找到了媽媽,你們高興嗎?那我們下次再來玩小蝌蚪找媽媽的游戲,好嗎?jC0課本庫網
教學反思:jC0課本庫網
  小蝌蚪找媽媽是一個篇幅比較大,相對比較復雜的故事。而托班幼兒的年齡特點決定,他們對于此類情節復雜、角色較多的故事是不能夠完全理解的。雖然在平時的課間活動中我們有講過《小蝌蚪找媽媽》的故事,但是,要讓托班的幼兒記住故事中的語言,把它表演出來還是具有一定難度的。所以,我們對故事進行了精簡,考慮到托班幼兒對于重復的語言對話比較感興趣,也容易讓他們理解和記憶,我們把小蝌蚪的對話都設計為:你是我們的媽媽嗎?而其他動物我們也同樣遵循這個特點:“不是,你的媽媽是……”,這樣的設計不僅簡單,易理解,也為后面幼兒的角色表演減低了難度打下了基礎!jC0課本庫網

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