小班教案《花花布》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動當中,讓幼兒感受兩種顏色交疊之美,用紅、黃、藍顏料制作“花花布”,能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比,快來看看幼兒園小班《花花布》含反思教案吧。
活動目標:
1.用紅、黃、藍顏料制作“花花布”。
2.感受兩種顏色交疊之美。
3.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4.感受作品的美感。
活動準備:
多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂、報紙等。
活動過程:
一、導(dǎo)入主題
今天老師給愛干凈的孩子帶來了一塊小手帕。
二、課件欣賞
1.這是一塊什么樣子的手帕(方方的、白白的),怎樣讓這塊手帕變得更漂亮?
認識這些顏色寶寶?
請一個幼兒總結(jié)一下。(紅的、黃的、藍的)
你喜歡什么顏色?(紅色)喜歡紅色的孩子一定很熱情。
你喜歡什么顏色?(黃色)你喜歡跟香蕉皮一樣的黃色。
什么是藍色的呢?(大海、天空、海豚……)
三、動手玩樂
聽,是誰在說話?(故作神秘,并模仿手帕的聲音)我也要變漂亮,我也要變漂亮。(拿出手帕)
讓手帕變得漂亮,試一試。(請幾個孩子上來裝飾)
小結(jié):點評。
他們裝飾的可真漂亮。那我也來試一試。(編兒歌)
不要讓顏色寶寶跳到你的身上或地上。
四、展示分享,活動結(jié)束
做完了的小朋友自信大膽的把你的漂亮手帕拿起來。給其他小朋友和老師看看。
活動反思:
美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué),而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性,以體現(xiàn)藝術(shù)的美。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段,缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力,若任憑孩子自由發(fā)揮,而沒有正確的示范、引導(dǎo),那么就會出現(xiàn)空有過程而沒有結(jié)果的局面,從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣,不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。
小百科:布,該字常表示為棉、麻及棉型化學(xué)短纖維經(jīng)紡紗后的織成物、布匹、棉布、布料。
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