小班教案《可愛的斑點狗》含反思適用于小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒培養繪畫的興趣，增加對空間的想象力，初步學習用棉簽在指定的范圍內點畫圓點，表現斑點狗身上的花紋，初步感受裝飾畫的美；體驗成功的喜悅，快來看看幼兒園小班《可愛的斑點狗》含反思教案吧。
【活動目標】
1、初步學習用棉簽在指定的范圍內點畫圓點，表現斑點狗身上的花紋。
2、培養幼兒繪畫的興趣，增加對空間的想象力。
3、初步感受裝飾畫的美；體驗成功的喜悅。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
【活動準備】
1、待添畫小狗圖與幼兒人數等同。
2、棉簽，黑色顏料，顏料盤，抹布。
3、手偶3個（小花狗、斑點狗、沒有斑點的狗），2張范畫。
【活動難點】
在點斑點時合理布局與密疏關系的處理。
【詳細過程】
一 、幼兒歌唱《一只小花狗》引出自編故事：
師: 剛才歌中唱到了誰？（小花狗），它和它的好朋友斑點狗狗還有一段小故事，我們一起來聽 聽。
1.手偶表演《斑點狗的煩惱》的故事。
師：一天下午小花狗吃完肉骨頭，高高興興去找它的好朋友斑點狗出去玩，它倆高高興興來到了一個有許多花草的地方，它們一會兒玩踢球；一會兒玩捉迷藏；一會兒捉蝴蝶，玩的可高興了，不知不覺天快黑了，小花狗和斑點狗依依不舍相互告別，往自己的家走去。走著走著，斑點狗低頭一看，（出示沒有花紋的狗）呀！不好了，我的衣服不見了，剛才玩的太高興了，不知道把衣服丟哪去了，這可怎么辦呀？現在這樣子回去，媽媽肯定不認識我了，急得斑點狗哭了起來。嗚?6?1?6?1?6?1?6?1嗚?6?1?6?1?6?1?6?1
師：斑點狗衣服丟了，它很煩惱，有什么辦法找回它的衣服呢？
2.幼兒討論，舉手回答。
師：寶寶們都很棒！想出了很多方法，我覺得用我們靈巧的雙手給狗狗做一件斑點衣服，大家看這樣行嗎？（幼兒答：行）
二 、示范用棉簽在小狗身上點畫圓點，表現斑點狗身上的花紋。
1.介紹棉簽。
師：今天我還請來了一個新朋友，幫助我們一起來設計衣服，認識它嗎？（出示棉簽）
幼：棉簽
師：看見了棉簽想到了什么？
幼：醫院、打針
師：看來棉簽，寶寶們都很熟悉了，平時見到它有點害怕，可是今天我們用棉簽來做一支神氣的畫筆，讓它和你一起完成漂亮的設計。
2.出示黑色顏料，介紹用途。
3.師示范如何點畫：用棉簽頂端輕輕蘸點顏料，在小狗身上點出圓圓的黑點，告訴幼兒圓點想畫大就稍微用點力壓下，點完一個直拿起棉簽，再接著住點下一個，每個圓點不要離的太近，要點在小狗身上，不要點到線外了。
4.請兩個幼兒上前示范完成點畫，激發其他幼兒作畫的興趣。
三、幼兒動手操作，同時師交代繪畫時的要求。
師:現在每位幼兒桌上都有一副小狗畫，希望你們給自己的小狗穿上漂亮的斑點衣服。
1.繪畫的要求：（1）保持畫面干凈 （2）顏料不能弄在衣服上、手上和桌子上。（3）必須點在小狗身上 （4）棉簽用完放在盤子里。
2.幼兒操作，老師巡回指導，鼓勵膽小幼兒大膽嘗試繪畫。
四、展示幼兒作品，點評給予表揚。
五、結束語：今天我們的寶寶個個都很棒！幫助了斑點狗排除了煩惱，為它做了一件更好看的衣服，斑點狗高興極啦！它可以回家了，它也非常感謝各位小朋友！它說：“謝謝你們，你們辛苦了，再見了！”。
【教學反思】
根據小班幼兒從具體形象思維為主的年齡特點，本節棉簽點畫課，我選擇在斑點狗身上作畫。通過故事情節描述后，斑點狗這個形象在孩子心目中又產生了非常大的興趣，然后用棉簽為小狗做花衣服，這樣的作畫方式，孩子們也容易獲得成功的喜悅。開始部分一直很好，但在講評幼兒作品時，一部分幼兒比較活躍，注意力有點不太集中，今后在美術課講評這個環節還要多學習一些方法。
小百科：斑點狗是一個非常古老的犬種。在埃及象征帝國的權利，在 希臘體現均衡、和諧、秩序與溫和等理想的雕刻橫飾帶中均能發現它的蹤跡。該犬在英國曾被稱為馬車犬，在法國被叫做小丹犬，在瑞典稱它為斑點犬。18世紀中葉，則稱該犬為大麥町犬。
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