小班美術(shù)活動(dòng)教案《五彩手娃娃》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒在表演中,體驗(yàn)成功的快樂,嘗試選擇不同的顏色將自己的小手裝扮成五彩手娃娃,提高涂色的技能,嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征,快來看看幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《五彩手娃娃》含反思教案吧。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試選擇不同的顏色將自己的小手裝扮成五彩手娃娃,提高涂色的技能。
2、在表演中,體驗(yàn)成功的快樂。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、每桌一份操作材料(紅、粉紅、橘紅、黃、土黃、群青、湖藍(lán)、紫、綠、草綠等顏色;筆若干;用紙剪的眼睛和嘴巴若干;抹布一塊;小圍裙)。
2、教師操作材料一份(內(nèi)容同上)用布蓋好。
3、錄音機(jī),磁帶,小舞臺(tái)。
【活動(dòng)過程】
一、表演、導(dǎo)入。
1、觀看表演,溶入情節(jié)。
師:今天,我班請來了一位小演員。看!他來了。
配:“我是五彩手娃娃,小朋友們好,(老師和幼兒及時(shí)呼應(yīng))今天我給你們帶來一段舞蹈,希望你們能夠喜歡?“(幼兒觀看表演)
說明:小班孩子小肌肉群發(fā)展還不夠靈活,所以對于單一的繪畫活動(dòng)并不太感興趣。如果,能在玩玩的游戲中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),則效果更好。
2、觀察特征,激發(fā)創(chuàng)作欲望。
師:五彩手娃娃漂亮嗎?你覺得哪些地方漂亮?(幼兒:眼睛,嘴巴,說到頭發(fā)時(shí),教師重點(diǎn)引導(dǎo)。)
小結(jié):五彩手娃娃真漂亮,有大大的眼睛,紅紅的嘴巴,還有五顏六色的頭發(fā)!你們喜歡他嗎?那我們也來做一個(gè)五彩手娃娃吧!
說明:利用他們的小手來作畫,進(jìn)行過印手印、彩色的氣球、帶刺的仙人掌和美麗的桃花等一系列在紙上印畫的活動(dòng),孩子覺得自己的小手很神奇,很能干,那怎樣來打扮自己的小手呢?于是就生成了這個(gè)活動(dòng)。
二、示范、講解。
師:五彩手娃娃有一雙大大的眼睛(貼眼睛),紅紅的嘴巴(貼嘴巴),還有些什么呢?(與幼兒互動(dòng))
師:現(xiàn)在我們來打扮手娃娃五彩的頭發(fā)。(從一頭到另一頭均勻地涂色)我用紅色刷一刷;黃色刷一刷;還用什么顏色刷?……看一看,我的手娃娃漂亮嗎?那小朋友也選擇你喜歡的顏色來打扮手娃娃吧!
三、操作、指導(dǎo)。
提醒幼兒使用不同色調(diào)的顏料時(shí)注意換筆。涂好顏色后,不要碰到別人。
說明:關(guān)注全體幼兒,指導(dǎo)個(gè)別孩子,及時(shí)表揚(yáng)大膽用色的孩子。
四、表演、展示。
師:瞧!五彩手娃娃真漂亮,我們一起去表演吧!(用布搭一個(gè)小舞臺(tái),幼兒聽著不同風(fēng)格的音樂,自由表演。)
說明:選擇四種不同風(fēng)音樂(進(jìn)行曲、搖籃曲、圓舞曲、還有勞動(dòng)音樂),將自己的小手伸出布外,用動(dòng)作來感受音樂的不同風(fēng)格。
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
小百科:手除了天生有殘缺或有增生,一般人有左手和右手各一,每只手有五只手指,包括有三節(jié)的食指、中指、無名指、小指(又名尾指),以及只有兩節(jié)的拇指,但亦有可能出生時(shí)已長有第六指。五指之尖有指甲,而且各有長短,并長于在手掌之端。手掌的中心稱為掌心,而掌心中有掌紋。掌紋會(huì)隨著時(shí)間而加深,所以老年人總會(huì)比初生嬰兒有更深掌紋。手掌心與手指頭的一方有指紋,是手背沒有的。
?