小班美術優秀教案《美麗的花兒》含反思適用于小班的美術主題教學活動當中,讓幼兒幫助體驗審美愉悅和創造的快樂,鼓勵幼兒用線條大膽表現各種形態的花,鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣,快來看看幼兒園小班美術優秀《美麗的花兒》含反思教案吧。
活動目標:
1、鼓勵幼兒用線條大膽表現各種形態的花。
2、幫助幼兒體驗審美愉悅和創造的快樂。
3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
4、體驗想象創造各種圖像的快樂。
活動準備:
1、好看的花兒示范畫
2、油畫棒和沙皮紙
活動過程:
一、預熱階段:
故事導入:在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。
二、圖形刺激:
1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。
2、請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)請幼兒說說這些花在干什么,學學它的姿態。
3、教師演示好看的花兒。
三、創造表現:
1、全體幼兒在故事中做畫、
2、教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創造性地畫小花。
3、及時表揚有創意的幼兒,讓幼兒體驗創造成功的快樂。
四、作品賞析:
請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。
一、【課題】:
小班美術:《美麗的花兒》
二、【教材簡介】:
《美麗的花兒》是一節小班美術活動。本活動意在用手指圈涂的方法裝飾小花,引導幼兒感受花兒的變化,通過美術的方式感知花兒的美,初步了解花兒的基本特征。讓幼兒充分感受到春天到了,花兒給人們帶來的快樂,春天的勃勃生機,使幼兒進一步萌發對大自然的熱愛之情。
三、【目標預設】:
1、學習用拳頭、手指等蘸顏料印小花。
2、愿意參與小手印畫的活動中,體驗用小手印畫的樂趣。
四、【重點、難點】:
1、在花園的情景下,學習用手指蘸顏料印小花,學習顏色要均勻。
2、在活動中引導幼兒感受春天的變化,感受花兒的美。
五、【設計理念】
草長鶯飛,大地回春,一派生機勃勃的景象。春天是萬物復蘇的季節,大自然中處處都顯出生機勃勃:紅紅的花、綠綠的草、枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶、到處充滿著春天特有的景象。只見繁花叢中,孩子們笑顏如花,他們七嘴八舌地向我介紹著自己喜愛的小花,由此也引發了"花兒開了"的主題探究活動。
六、【設計思路】
本節活動共分為四個環節:第一環節:欣賞討論春天。通過春天的到來,萬物的復蘇,引導幼兒觀察花園里的花,初步認識美麗的花兒;第二環節:演示與思考,幼兒自由探索用手指印花,通過老師的示范,幼兒能夠掌握正確的操作方法。第三環節:幼兒作畫,教師指導要求。從欣賞春天、討論美麗的花兒,并觀看了老師的正確示范,幼兒對美麗的花兒已有一個初步的認識,在此環節中請幼兒分別用手指印花,可以選自己喜歡的顏色,體驗作畫的樂趣。第四環節:評講"美麗的花兒"。作為美術活動,要有一個對美術作品評析的環節,對于小班幼兒來說,他們沒有華麗的語言,沒有美麗的畫面,但孩子們有童真的心、靈巧的手,通過自己的手指圈涂出美麗的花兒,對于幼兒的每一份作品,都值得我們為他們鼓勵,能夠調動幼兒的積極性。
七、【教學流程】
活動準備:
1、物質材料:美麗的花兒(范例);水粉顏料(各種顏色);抹布,創設"花園"背景圖;背景音樂;蝴蝶貼紙若干。
2、知識經驗準備:對顏料有初步的了解,知道顏料的簡單用途。
(一)欣賞討論春天師:小朋有你們看:春天來了,小草害羞地探出了小腦袋,花園里的花兒都開了,你們還發現了春天有什么變化呀?你們覺得春天的景色漂亮嗎?花園里都開了哪些顏色的花呢?
幼:柳樹發芽了,小草變綠了……總結:小朋友們發現了這么多春天的變化,你們眼中的春天真美麗,花園里的花兒也很漂亮。今天,陳老師要帶你們用我們的手指來畫出美麗的花兒來,想不想來畫畫呢?
(二)演示與思考
1、師:下面請小朋友們看一看,老師用手指畫的美麗的花兒。你看到了什么?動動你們的小腦筋,想一想這是怎么畫出來的呀?(請個別幼兒分別講說)幼:看到了紅色的花兒,漂亮的蝴蝶,用手指印出來的……
2、師:小朋友們真聰明,知道用手指可以印出美麗的花兒,現在我們來看一看怎么用我們的手指呢!(教師用白板、投影儀進行正確示范)
總結:原來,我們可以用我們的拳頭印出花蕊,用手指輕輕的蘸顏料,圍著花蕊印花瓣,花瓣要圍在花蕊的四周。印好的小朋友,可以給你美麗的花朵上面,貼上漂亮的蝴蝶。那我們美麗的花兒,就完成啦。
3、師:現在我請小朋友上來試一試吧!
(三)幼兒作畫,教師指導要求。
1、師:用拳頭印花蕊、手指印花瓣,這個方法你們學會了嗎?小朋友,現在想不想自己選一個喜歡的顏色來印花呢?
幼:想。
2師:那現在請小朋友們來制作出美麗的花兒!等一會請小朋友們走到自己的位置上,每位小朋友都有一張和陳一樣的圖片,中間有許多顏料盆,里面都是漂亮的顏色,還有一個籃子里放了許多漂亮的蝴蝶貼紙,美麗的花兒畫好了之后就可以貼上漂亮的蝴蝶啦!注意哦,蘸顏料的時候要輕輕蘸,等手上不滴的時候再拿開,想要換顏色的時候,一定要用抹布搽干凈再換顏色哦。
(幼兒操作,教師指導)
(四)展示"美麗的花兒"作品師:小朋友們都完成了自己的作品,現在我請小朋友帶著你作品上來說一說,看看你的花兒有多美麗。(分別請幼兒帶著自己手中的春天上來講述,教師、幼兒共同點評。)
總結:原來,小朋友們手中的花兒這么美麗。你們喜歡花兒嗎?喜歡春天嗎?那讓我們把手中花兒帶回去給爸爸媽媽看吧,讓他們看看花兒多美麗!
教學反思:
作為教師要善于發現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
小百科:"花兒"是流傳在中國西北部甘、青、寧三省(區)的漢、回、藏、東鄉、保安、撒拉、土、裕固、蒙古等民族中共創共享的民歌。 因歌詞中把女性比喻為花朵而得名。它用漢語演唱,在音樂上受羌、藏、漢、土以及穆斯林各民族傳統音樂的影響。"花兒"產生于明代初年(公元1368年前后)。
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