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小班美術(shù)教案《手指印畫》

來源:課本庫網(wǎng)欄目:小班美術(shù)教案 時間:11-28

小班美術(shù)教案《手指印畫》

小班美術(shù)教案《手指印畫》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒嘗試進(jìn)行手指印畫活動,并添畫出各種小動物,體驗(yàn)成功的快樂,欣賞手指印畫,感受手指變化后印畫所帶來的趣味性,萌發(fā)對手指印畫的興趣,讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,快來看看幼兒園小班美術(shù)《手指印畫》含反思教案吧。tYB課本庫網(wǎng)

活動來源:tYB課本庫網(wǎng)
手指印畫就是運(yùn)用手指蘸上顏料印出不同的圖案的一種形式,其操作簡單,效果明顯,這種形式比較適合小班幼兒的年齡水平。這個月在我們班級里也開展了一些手指印畫的活動,怎樣在活動中適宜的教,讓幼兒在活動中主動的學(xué),我做了一些嘗試。在開展活動時我得到了一些收獲,也反思出一些問題。tYB課本庫網(wǎng)
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活動目標(biāo)tYB課本庫網(wǎng)
1.欣賞手指印畫,感受手指變化后印畫所帶來的趣味性,萌發(fā)對手指印畫的興趣。tYB課本庫網(wǎng)
2.嘗試進(jìn)行手指印畫活動,并添畫出各種小動物,體驗(yàn)成功的快樂。tYB課本庫網(wǎng)
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。tYB課本庫網(wǎng)
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。tYB課本庫網(wǎng)
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。tYB課本庫網(wǎng)
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活動準(zhǔn)備tYB課本庫網(wǎng)
動物圖片(螃蟹、長頸鹿、小雞等)、水粉顏料、油畫棒、抹布tYB課本庫網(wǎng)
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活動過程tYB課本庫網(wǎng)
1.出示預(yù)先動物圖片。tYB課本庫網(wǎng)
師:“春天到了,草地上來了許多的小動物。它們是誰?是什么樣子的?”tYB課本庫網(wǎng)
師:現(xiàn)在,我用小手也能變出這些小動物來,你們瞧!tYB課本庫網(wǎng)
(幼兒表現(xiàn):幼兒的注意力很集中,仔細(xì)觀察圖片上的動物,很多幼兒都能積極的舉手回答問題,說出圖上的動物幼兒很感興趣)tYB課本庫網(wǎng)
2.師用手指印畫,引起幼兒興趣。tYB課本庫網(wǎng)
師:先讓我的手指蘸一點(diǎn)顏料,然后在顏料盒的邊上舔一舔,印在紙上。再用油畫棒給小動物添畫上眼睛、腳、嘴巴等器官。(活動中向幼兒介紹手指印畫:小雞、螃蟹、長頸鹿、毛毛蟲等幾種動物,重點(diǎn)介紹長頸鹿、螃蟹印法)tYB課本庫網(wǎng)
(幼兒表現(xiàn):幼兒能仔細(xì)觀察教師示范作法,請個別幼兒示范作畫A:幼兒印長頸鹿時兩個圓之間離得太遠(yuǎn),不便于作畫。B:幼兒印螃蟹時手指是豎著印的,因此印的螃蟹不形象,我及時引導(dǎo)幼兒要橫著印,再添畫上腳。)tYB課本庫網(wǎng)
3.啟發(fā)幼兒想象。tYB課本庫網(wǎng)
師:你們想不想也來試試看?除了老師上面介紹的一些小動物,你們還想變出誰來?鼓勵幼兒操作之前先想想、說說。tYB課本庫網(wǎng)
4.請一幼兒嘗試來印畫,對于一些細(xì)節(jié),如:顏料不要蘸太多,予以重點(diǎn)提醒,引起幼兒重視。tYB課本庫網(wǎng)
5.請幼兒集體操作,提醒幼兒顏料不要弄到身上。tYB課本庫網(wǎng)
(幼兒表現(xiàn):在操作的過程中大部分幼兒都能積極的參與,一些幼兒先點(diǎn),再用抹布擦掉顏料,進(jìn)行添畫。一些幼兒先點(diǎn)點(diǎn)子再進(jìn)行添畫。在給小雞添畫時嘴巴畫得不尖,有些圓。螃蟹的腳畫得太長。)tYB課本庫網(wǎng)
6.展示幼兒作品,集體欣賞:“你最喜歡誰的畫,為什么?”tYB課本庫網(wǎng)
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活動反思:tYB課本庫網(wǎng)
1.結(jié)合班級幼兒的特點(diǎn)設(shè)計活動過程,突出重難點(diǎn)。tYB課本庫網(wǎng)
手指印畫在以前的美術(shù)活動中我?guī)ьI(lǐng)幼兒手指印過毛毛蟲,在區(qū)域游戲時與幼兒一起印過小雞,因此幼兒有一些用顏料作畫的經(jīng)驗(yàn)。因此,在示范作畫時重點(diǎn)向幼兒介紹了長頸鹿和螃蟹的畫法。這樣活動開展起來就有側(cè)重點(diǎn),便于解決活動中出現(xiàn)的問題。在出示范例的時候我也注意到范例的美感,讓幼兒充分的欣賞感受作品的美,從而產(chǎn)生作畫的興趣。范例中選擇的畫我也是有針對性的,如印一個圓可以變出小雞和螃蟹、印兩個圓變成長頸鹿,印多個圓點(diǎn)可以變出毛毛蟲。這樣幼兒在向幼兒介紹作品時讓幼兒感受到遞進(jìn)性,幼兒從而結(jié)合自己的能力進(jìn)行作畫,便于幼兒操作。tYB課本庫網(wǎng)
2.把握細(xì)節(jié)扎實(shí)開展活動。tYB課本庫網(wǎng)
細(xì)節(jié)的把握對于一個活動來說也是很重要的,在活動中我也注意一些細(xì)節(jié)的把握,如:請個別幼兒到前面示范作畫時,我請2名幼兒分別嘗試?yán)L畫兩種動物,這樣在他們繪畫中我會去捕捉優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行放大,并捕捉缺點(diǎn)對全體幼兒進(jìn)行及時教育,這樣為后面的幼兒分散去作畫做好鋪墊。再如:幼兒作畫時,我鼓勵能力弱的幼兒可以模仿老師的范例來作畫,能力強(qiáng)的幼兒可以大膽想象的進(jìn)行作畫。還有在幼兒的作畫紙上我事先畫好了一些小草,這樣幼兒印完動物以后,作品的效果很美。tYB課本庫網(wǎng)
不足之處:在活動中每組提供的顏料太多,因?yàn)榛顒拥闹攸c(diǎn)并不是感受色彩的變化,因此,可以每組提供一種顏料,小組之間可以不一樣。個別幼兒作畫時的動物方向不一樣,我利用講評的時候進(jìn)行了教育。tYB課本庫網(wǎng)

小百科:手指是指人手前端的五個分支。手掌的五個終端部分之一,手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個。話說:十指連心。人類的手指蘊(yùn)涵著人身的許多秘密。伸出您的手指來,讓科學(xué)家給您看看"手相"。tYB課本庫網(wǎng)

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