小班下學期美術教案《彩色海底世界》含反思適用于小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎上，能根據老師的口令做動作，引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學習剪弧線，幼兒自主組合設計自己的剪紙作品，快來看看幼兒園小班下學期美術《彩色海底世界》含反思教案吧。
活動目標：
1.引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學習剪弧線。
2.在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎上，能根據老師的口令做動作。
3.幼兒自主組合設計自己的剪紙作品。
4.通過活動讓幼兒體驗到剪紙活動的快樂。
5.感受色彩對比。
活動過程：
(一)紙條寶寶變魔術，引出主題。
教師：“紙條寶寶可調皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么?”(兔子的耳朵)
教師：“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)
教師：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的小魚，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕，剪折)
(二)剪刀娃娃變魔術
1.出示剪刀。“我們來看小剪刀變個魔術吧!”
2.老師示范怎樣使用剪刀。“小手變把小手槍，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的小魚?”(紅色的小魚)
3.拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下，再對折一下，變成小正方形，手拿小方形一角，開口朝上;正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角，這次方形花變成了什么小魚?
4.請小朋友拿出小手試一下。
讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也鍛煉了幼兒各器官間的協調能力。
(三)小朋友操作，老師指導(音樂聲中進行)
“現在請你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的小魚，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說：“用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴該累了。”
(四)我和小魚做游戲
小朋友真動腦筋，都已經剪好了，我們來和小花一起做個游戲，請你們聽老師的口令做動作。“請把小魚粘在紙上，打造一座彩色的海底世界吧!”
(五)彩色的海底世界
1.幼兒動手操作。
2.展示自己的成果并欣賞他人的作品，讓幼兒體會到游戲的快樂。
活動反思：
用剪刀剪弧形是本活動的重點，也是難點。小班幼兒的手部控制能力還不太好，有的幼兒剪的還是折線，所以剪弧形是本次活動的突破點。但幼兒在“小剪刀爬山坡”的形象語言引導下，輕松地練習了剪弧線，由于幼兒第一次動手嘗試，他們之間的水平也有很大差距，有的幼兒已經能夠在剪好的小花的基礎上，創造鏤空的圖案。因為是第一次嘗試，所以要對幼兒的作品更多的是給予鼓勵的評價，充分發揮他們的主動性和積極性。
小百科：南京海底世界有200余種，10000多尾海洋魚類，6只來自南極的帝企鵝，20余只溫帶企鵝，并有北極熊、北極狐、海豚海獅等海洋哺乳動物30余只。南京海底世界擁有180度亞克力透明玻璃構成的隧道，長74米，寬3米，高2.4米，儲水量4000多噸，其中生活著百余種海洋魚類。
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